【教学成果】2022年职业教育国家级教学成果奖教学成果报告 教科研融汇 • 2025年1月10日 下午9:02 • 理论研究 • 阅读 7 本文整理了南京铁道职业技术学院2022年职业教育国家级教学成果奖教学成果报告,供各院校教师学习、借鉴。 本平台为纯公益职业教育交流平台,此篇内容为网络转载,若有内容、来源标注错误或侵犯您的合法权益。请与我们联系,我们将及时进行更改、删除! 赞 (0) 0 0 生成海报 关于作者 教科研融汇 关注私信 131 文章 0 评论 0 粉丝 这个人很懒,什么都没有留下~ 【教学成果】国家级职业教育教学成果奖二等奖教学成果总结报告 上一篇 2025年1月10日 下午6:21 【教学创新优秀案例】"成果导向.双轮驱动.校企协同"的国家一流课程教学创新 下一篇 2025年1月11日 上午6:43 相关推荐 理论研究 高职院校人才培养绩效评价 摘要:经济社会发展对高职院校人才培养提出一系列新要求,人才培养绩效备受关注。从教师和学生视角出发,基于全国21所高职院校1415名受访者的调查显示,高职院校人才 智探职教 2015年9月24日 7000 理论研究 访青海畜牧兽医职业技术学院院长 杨予海 杨予海,中共党员,1964年9月出生,教授、博士,是青海省唯一一位获得全国五一劳动奖章的高职教育工作者.中国高等教育学会理事,中国职业技术教育学会理事.中华职业 智探职教 2014年7月28日 6000 【优秀案例】构筑“三线•三制•三位一体”育人体系,培养“四三四五”高素质人才 当阳市职教中心坚持全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,以“合·育”的学生文化为主线,落实“四三四五”育人目标,构筑“三线•三制•三位一体”育人体系,形成学校“三全育人”工作新格局。 构建“三线•三制•三位一体”育人体系 学校坚持党建引领,根据人才培养目标,构建以主导线、主控线、主体线为内容的“三线”德育网络,让各项育人工作立体交融,各育人… 教科研融汇 2025年1月16日 • 理论研究 7000 【课件PPT分享】以知识图谱为牵引的图谱化智能教学评价思考与展望 本平台为纯公益职业教育交流平台,此篇内容为网络转载,若有内容、来源标注错误或侵犯您的合法权益。请与我们联系,我们将及时进行更改、删除! 智探职教 2024年12月28日 • 理论研究 7000 理论研究 新时代下高水平专业(群)特征分析 随着国家示范校、国家骨干校、提升专业服务产业发展能力项目和创新发展行动计划对重点建设专业政策的实施,高职院校重点建设专业经历了条件改善、机制创新、质量保证、服务 智探职教 2018年9月12日 6000 发表回复 您的邮箱地址不会被公开。 必填项已用 * 标注*昵称: *邮箱: 网址: 记住昵称、邮箱和网址,下次评论免输入 提交
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