【国家级教学成果奖一等奖】 项目式课程的体系建构与教学模式创新 教科研融汇 • 2025年1月14日 上午7:54 • 理论研究 • 阅读 7 本平台为纯公益职业教育交流平台,此篇内容为网络转载,若有内容、来源标注错误或侵犯您的合法权益。请与我们联系,我们将及时进行更改、删除! 赞 (0) 0 0 生成海报 关于作者 教科研融汇 关注私信 131 文章 0 评论 0 粉丝 这个人很懒,什么都没有留下~ 太详细了!教学成果奖申报及材料撰写详解 上一篇 2025年1月14日 上午7:19 发展新质生产力,职教大有可为 下一篇 2025年1月14日 上午8:00 相关推荐 理论研究 多措并举,激活职业教育“一池春水” 在疫情防控常态化之下,全国各地纷纷启动开学复课工作。除了普通的教育教学之外,职业教育再次成为民众关注的焦点。尤其是一些地方发文要求增加职业教育招收比例之后,如何 智探职教 2020年5月11日 7000 理论研究 基于企业工作环境,改革高职课程 近年来,高职教育教学改革已取得一定成效。但当前高职人才培养依然存在一些问题,如培养目标与企业人才需求不对接,学习方式方法相对传统,师资力量薄弱,硬件条件与企业新 智探职教 2018年10月9日 6000 理论研究 职教专业师资 急需标准认定 编者按:随着教师专业化的持续发展,职业教育领域教师专业化的探索也在不断深化和制度化,美国等发达国家相继出台了以教师素质和能力为基础的职业教育教师资格制度和职业教 智探职教 2014年6月3日 7000 【经验分享】 2门国家级课程思政示范课程展示(哈工大) 国家级课程思政 示范课程展示 开展课程思政示范课程、教学名师和团队的认定工作,是贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神,深入实施《高等学校课程思政建设指导纲要》,全面推进课程思政建设、提高课程育人实效、落实立德树人根本任务的具体举措。转载文章汇总了哈尔滨工业大学2门国家级课程思政示范课程内容,供老师学习、借鉴。 《电路》 01、建设目标 《… 智探职教 2025年1月8日 • 理论研究 8000 理论研究 《人民日报》:以职业教育打造新型劳动者队伍 新质生产力是摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径,符合新发展理念的先进生产力质态。习近平总书记强调新质生产力“以劳动者、劳动资料、劳动对象及其优化组合的跃升为基 智探职教 2024年7月2日 7000 发表回复 您的邮箱地址不会被公开。 必填项已用 * 标注*昵称: *邮箱: 网址: 记住昵称、邮箱和网址,下次评论免输入 提交
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