基于产业需求导向的高职院校机电一体化技术专业建设与实践

一、实施背景

机械工业是国民经济发展的基础性和战略性产业，为国民经济各行业发展和国防建设提供技术装备，是我国参与全球经济发展、体现国家综合实力的重要产业。当今世界正经历百年未有之大变局，全球产业发展格局正在深刻调整。我国机械工业亟需增强产业基础能力、提高产业链水平，以应对国内外社会经济环境变化所带来的一系列新机遇、新挑战。学校积极贯彻落实《中国制造2025》《中国机械工业“十四五”发展纲要》等相关文件精神，紧密结合区域经济发展需求，以立德树人为根本任务，积极探索和实践教育链与产业链的深度对接，深化校企合作和产教融合，推动基于产业需求导向的内涵建设，积极探索和实践“订单式”“中国特色学徒制”人才培养模式，以打造高水平“双师型”教师队伍为抓手，致力于培养具有创新精神和实践能力的技术技能人才，不断提升学生的社会适应性。 

二、主要做法

（一）校企合作开展“订单式”人才培养

积极对接区域经济发展需求，与雅化锂业等企业合作，实施订单式人才培养。融通企业需求与专业教学，校企合作制定专业人才培养方案，将企业课程模块式融入专业选修课；对接行业岗位标准，将企业岗位能力需求融入课程实践教学，实现教学内容与企业实际需求的深度对接。 

（二）积极探索中国特色学徒制人才培养

作为四川省首批现代学徒制试点专业，学校对接区域企业遴选导师，组织导师和学生签订结对协议，积极推行双导师制。学生受益于双导师教学，企业导师将实际工作场景融入教学过程，为学生提供了真实的职业环境和学习体验，实现了学生实践技能与岗位技能的结合，企业前沿知识与技术得以传授，企业文化与技术技艺前置式融入人才培养中，有效的提升了技能人才培养水平。

（三）打造高水平“双师型”教师教学创新团队

机电一体化技术专业现有专业教师20人，其中正高级4人、副高级1人、中级职称11人，高级技师3人、技师1人，“双师型”教师达90%。以全国技术能手胡月刚为负责人，数控、电气、汽车等领域14位教授、高级技师、技师为骨干成员成立“雅安市胡月刚技能大师工作室”，提供高水平技能实践和教育教学交流平台，通过组织参加技能竞赛、创新创业大赛等活动，激发了教师的教学热情、创新能力，促进了教师专业技能的提升和教学方法的创新，提供了参与实际生产项目的机会，增强了教师解决实际问题的能力，为教师团队的建设和专业发展提供了有力支持。工作室还通过开展技术研发培训，为区域经济发展培养了技术人才，实现了教育资源的社会化利用，提升了专业服务社会的能力。

三、成果成效

（一）人才培养质量显著提升

通过订单式、中国特色学徒制人才培养，学生的职业技能和职业素养得到显著提升，不仅成功培养了符合企业需求的高素质技能人才，缩短了学生入职适应期，也为学生提供了更明确的职业发展路径，有效提升了学生的就业竞争力和职业适应性。在“双元”专业团队教师的指导下，学生在各类创新创业大赛、职业技能竞赛中屡获佳绩，先后荣获国家级省级技能大赛和双创大赛奖项51项，培养了一批具有创新精神、创业能力的技能人才。

（二）高素质“双师型”教师团队建设成果显著 

依托雅安市胡月刚技能大师工作室建设，教师队伍的专业技能、教学能力和科研服务能力显著提升，培养了一支高水平“双师型”教师队伍。教师团队先后取得国家授权专利9项，先后荣获了“雅州工匠”、“雅安市五一劳动奖章”、“四川省优秀教师”、“四川工匠”、“四川省技术能手”、“全国技术能手”、“全国青年岗位能手”、“四川省五一劳动奖章”、“国务院政府特殊津贴”等荣誉奖励。

（三）社会服务能力不断提升 

近年来，专业教师团队在带徒传技、技能推广、科研转化和社会服务中发挥了积极作用，先后研发产品100余个，改良工艺20余项，创造经济效益800多万元，为区域经济发展做出了贡献。

四、经验总结

（一）增强了校企间融合的“粘度”

通过深化校企合作和产教融合，学校进一步了解了企业的真实需求。同时，将企业岗位需求的前沿专业知识技能前置到校内环节学习，企业教师全程参与校内理论教学、企业见习学习、跟岗学习、顶岗实习，专业人才培养实现了无缝对接。

（二）取得了以学生职业发展为导向的“满意度”

以学生为中心，实施订单式和中国特色学徒制人才培养，注重学生全面发展。校企共育人才模式为学生提供了更多实践机会，增强了学生的职业技能和职业素养；在培养学生专业技能的同时，注重学生创新能力和职业素养的培养，为学生的全面发展奠定基础。

（三）建成了高水平教师团队的“双师度”

高水平“双师型”教师队伍是提高教育质量和推动教育改革的保障，不断加强师资培训和团队建设，强化教师专业技能、教学能力与科研服务能力，为学校教育教学改革和专业发展贡献了重要力量，将学校的教育资源转化为服务区域经济发展的动力，有力的助力了区域经济发展。

通过近年来“基于产业需求导向的机电一体化技术专业建设与实践”，学校在机电一体化技术专业建设方面取得了显著成效。未来，学校将继续深化现代职业教育改革，不断提升专业内涵质量，为培养更多高素质技术技能人才，服务区域经济发展做出更大的贡献。

作者：孟伟、梁大伟，雅安职业技术学院教务处

责任编辑：赵国栋 杨柳

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