示范案例

最近，麦琳这个名字频繁成为网络的热议焦点，她在一档热播的真人秀综艺中频频引发争议。在“熏鸡事件”中，她在知道团队有经费限制的情况下，坚持购买价格昂贵的熏鸡，引发其他人的不满。可以说她“渴望被看见”，她的脆弱、自信与不安，都让人好奇，这一系列的行为到底从何而来？又对我们有什么启发？

5月30日下午，武汉信息传播职业技术学院印刷文化馆里迎来了一群小学生，湖北华宜寄宿学校四年级（1）班40余名小学生带着好奇心，“打卡”、研学、过“六一”，探秘古今印刷，感受非遗魅力。

“姐姐！哥哥！我想你们了。”日前，青年志愿者们走进重庆市特殊教育中心的美术教室，视力障碍儿童杨思琪（化名）用她纯真的笑容和热烈的掌声欢迎他们。这支来自重庆工商职业学院的大学生志愿服务队伍，用红色文化原创绘本作为沟通的桥梁，与孩子们共度欢乐时光，助力他们健康成长。

在湖南省宁乡市，逢年过节、婚丧喜庆之日，常能听到格调清新、节奏多样的麻山锣鼓声。近年来，随着“国潮风”的强势崛起，麻山锣鼓也吸引了不少当地年轻人的目光，潮玩盲盒、乐器教具、乐器积木……在宁乡市职业中专学校，学生们把这项省级非物质文化遗产“玩”出了新花样。

广东水利电力职业技术学院党政主要负责人带队在调研中发现，新丰县县域水利人才紧缺，虽坐拥一方好水，却无法写好水资源的“文章”。因电商人才紧缺，电商平台、社交媒体、直播带货等“道路”不通，丰富的农副产品走不出“大山”，秀不出“丰”味。广东水利电力职业技术学院迅速组织专业力量，以“双百行动”为契机，对标新丰县人才发展存在的短板，由党委牵头组织实施深入实施“三年计划”，挂图作战，强力推进基层人才的培养培训。

2023年初，浙江金融职业学院会计专业教师张亮，响应国家“援疆”的号召，满怀着职业教育情怀，走出“浙里”，跨越四千五百公里来到新疆阿克苏市，挂职阿克苏职业技术学院经济管理学院副院长，成为一名光荣的援疆干部。

温州科技职业学院坚持围绕落实立德树人根本任务，遵循“三全育人”“五育并举”的教育原则，秉承“耕读至真 精技多能”的校训精神，深入挖掘农耕文化的教育价值，充分发挥农耕文化育人功能，以生产、生活、生态为空间轴，构建以“耕读教育”为核心、“兴农报国”为价值取向的农耕文化特色育人体系，为培养更多知农爱农的新型人才发挥了积极作用。

王灿科，财经学院22级市场营销2班学生。河南省“文明学生”，河南省“渠之源”红色宣讲队队长，“南太行红色精神宣传团”唯一在校大学生成员，被南太行旅游公司营销副总称赞为“最具潜力的00后”。

赣州职院树立“赓续红色血脉、厚植‘三农’情怀、强化实践能力”为导向的“三农”人才培养理念，明确“情怀深、技能精、服务强”的新时代实用型“三农”人才培养目标，在涉农类专业人才培养中实践探索，不断丰富精准化培养内涵。

如何培养贴近产业需求、具备工匠精神的技术技能型人才已成为每一所高职院校必须思考的重要课题。为避免存在“三全育人”体系不完善、“校企协同育人”机制不健全、“拔尖技能人才”平台不充足等问题，重庆青年职业技术学院借助“双高校”建设契机，着力打造技术技能人才培养高地，实施“三联三基地”共育产业匠心人才。学校代表队在2023年全国职业院校技能大赛高职组电子商务比赛中荣获团体奖。