池州市多措并举 发掘“老有所学”内生动力

近年来,池州市高度重视老年教育,不断推动老年教育迈上新台阶,全市老年教育办学条件逐步改善,办学规模不断扩大,办学水平稳步……

近年来,池州市高度重视老年教育,不断推动老年教育迈上新台阶,全市老年教育办学条件逐步改善,办学规模不断扩大,办学水平稳步提升,得到社会各界的一致认同和赞誉。

池州市多措并举  发掘“老有所学”内生动力

积极构建老年教育体系。目前,全市已建成老年大学484所,在校学员6000余人,其中行政村(居委会)老年大学425所,村居覆盖率达67.78%,超过省定50%的指标。推动全市老年大学扩容增量。截至7月,新增老年大学6所,推动现有老年大学挖掘办学潜力,新增入学人员5000余人。

紧扣老年教育“学养结合”特点,加强年轻人才培养。安徽卫生健康职业学院等高校在全省率先开设养老、护理、康复医疗、中医等专业,在校年轻学生4104人,加强老年教育特色课程基础研究。

池州市多措并举  发掘“老有所学”内生动力

对标长三角,加强省级老年大学示范校创建。池州市“市老年大学、市图书馆、市科技馆、富景垚社区”率先获得长三角市民终身学习体验基地称号,为老年人开辟了休闲、健身的学习活动场所。

进一步增加师资供给。在全省率先出台《老年教育专兼职教师管理暂行办法》,动态调整更新全市老年教育师资库,入库教师186人。统筹老年大学“师资难”和毕业生“就业难”问题,印发《全市老年学校(大学)面向高校毕业生招聘工作方案》,将54个招聘指标分配到县,力争通过政府统一招募或政府购买服务方式全力开发岗位。

池州市多措并举  发掘“老有所学”内生动力

深化教育教学内涵建设。结合“青阳农民画、东至文南词”等本土非遗文化形成池州老年教育特色,挖掘本土群众体育、远程教育的内生动力,加强政策保障、资源整合,提质增效。积极参加第九批全国老年远程教育优秀、特色视频课程及微课程评选活动。(许雪梅)

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