池州市“三并合一”高质量推进老有所学行动

为解决老年教育供给能力不足、学习不便、质量不优等突出问题，池州市多种渠道拓展办学空间，加大教学资源建设力度，尽力满足老年人多样化、便捷化、个性化的学习需求，以实现“学得了”的数量目标，达到“学得好”的质量目标，高质量推进老有所学暖民心行动。截至8月上旬，全市有老年学校485所，实现市、县、乡镇全覆盖，村居覆盖率达67.94%；全市参学老年人3.85万人，完成97.7%；新增参学老人1.69万人，完成目标任务的241%。

三“量”并进，以量促链。加强老年大学布局规划，建设市、县、乡镇、村四级老年教育体系服务网络，将服务链条向基层延伸，扩大学校资源供给。

一是提升增量。整合闲置校舍、党群服务中心、农家书屋等各类设施资源，建设老年学校，对暂不具备条件的村，按照“活动开展起来、人员组织起来、条件改善起来”的步骤，分批次建设身边的老年学校，今年全市新增村级老年大学24所。

二是优化存量。对现有229个乡镇（街道）、居委会以及人口较为集中的老年学校提档升级，添置健身器材、图书用具等，改善办学条件，增强服务能力，提高老人参学覆盖面。

三是拓展变量。坚持共建共享，发挥机关企事业单位职能作用和资源优势，全面推行资源、需求、办学项目“三个清单”，支持3所高校、4个长三角终身学习体验基地成立老年大学，指导文化、体育、科技等部门与社区合办老年大学。同时，积极与财政、税务等部门对接，出台配套政策鼓励社会力量办学，计划到2025年支持驻池国有企业自（合）办老年大学10所。

三“引”并行，以引促学。发挥政策引导、名师辐射和示范带动作用，加强师资力量建设，促进教学水平提升。

一是政策引导。出台《池州市专兼职教师暂行管理办法》，鼓励在职教师、机关企事业单位职工到老年大学兼职，目前全市老年大学兼职教师涵盖20个专业，总数达到1300余人。

二是名师引领。启动银龄名师培育计划，成立“名师工作室”7个，实行“1+N”名师带徒模式，打造优质老年教育团队，推动优质师资区域内共建共享。

三是校园引才。依托本地3所高职院校专业优势，支持330余名中医养生、康复医疗、音体美专业学生到老年大学实习见习，同时开发岗位54个，开展校园招聘，解决老年大学师资问题。

三“动”并举，以动促效。通过示范创建、开展活动、创新办学模式等手段，灵活办学方式，促进老有所学成效提升。

一是服务促动。开展“数字老人”五送志愿服务活动45次，通过向社区老年人送师资、送课程、送资源、送活动、送志愿者服务，满足老年人学习需求。启动“银辉微课堂”活动，把养生健康、家庭教育等课程送到村级一线老年群体，提高老人参学率。

二是示范带动。开展老年学校标准化示范创建工作，评选乡镇（街道）、村、社区老年大学先进典型15个、银辉先锋6人，同时支持和鼓励老年学校参与各级老年大学创建工作，通过典型示范、以点带面，推动老年大学提高办学质量。

三是模式拉动。探索“开放大学+”办学模式，以市、县两级开放大学为主体，联合各类社会资源共同办学，和市老体协、市合唱协会等单位成立池州老年开放大学体育、音乐等二级学院3个，设置远程教学点2个，远程教育培训课6次，优质线上课程635门，试行学分制管理，推进老年学校多样化教学。

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