宣城市多举措推进“老有所学”行动

自暖民心行动开展以来，宣城市充分整合资源，不断创新形式、创新载体，拓宽教学内容和教学方式，真正让更多的老年人老有所学、老有所乐、老有所为，提升老年人的获得感和幸福感。截至目前，宣城市已建成老年学校（大学）（含分校、教学点、学习点）880个，基本形成市、县、乡、村四级老年学校网络，全市新增老年学习人数1.57万人，累计参与学习教育活动的老年人14.44万人，分别完成2022年年度目标任务的106.8%和172.5%。

一是加强基础设施建设。整合盘活现有办公用房、中职学校、中小学校舍、文化馆（站）、老年活动中心、党群服务中心等各类存量设施资源，改造建设成为老年学校办学场所。完成宣城市老年大学建设，于2023年9月前投入使用。积极推进乡镇(街道)建设老年学校或老年大学分校，推进行政村(居委会)建设老年大学(学校)学习点。依托党员电教、广播电视、终身学习网、微信公众号等资源创建老年远程教育，支持市、县老年大学积极申报安徽老年远程教育共建教学点。发挥开放大学远程教育优势，做大做强老年远程教育，更好满足老年人多样化、便捷化、个性化学习需求。

二是强化队伍建设。依托宣城职业技术学院和市老年大学建立一批老年教育教师培训基地，加强老年教育教师培训。建立完善老年学校管理人员聘用制度，落实老年教育专兼职教师管理办法。建设完善市、县老年教育师资库。联合宣城市委老干部局等部门制定《宣城市老年学校（大学）工作人员特设岗位招聘工作方案》，分配各县市区30名招聘计划，确保于9月底前超额完成省厅下达给我市的招聘计划。鼓励支持各地开发增设公益性岗位，向高校毕业生购买服务，到老年学校任职。

三是丰富教学资源。联合宣城职院、宣城市开放大学、各级老年大学、各类中小学和文化艺术单位，按照省级制定的老年教育课程教学指导，遴选、整合、开发一批通用课程、特色课程，重点建设一批体现宣城传统文化、地方特色的精品课程和优秀教材。依托宣城市开放大学，推动市、县两级网络学习子平台和资源分中心建设，建立老年远程教育网，更好满足老年人多样化、便捷化、个性化学习需求。加强老年智能教育，将老年人运用智能技术的能力列为老年教育课程。采取线上线下相结合的方式，充分利用5G技术，开展体验学习、远程学习，引导老年人了解新事物、体验新科技，积极融入智慧社会。挖掘推广一批“智慧助老”工作案例、培训项目、课程资源，有效提升老年人数字素养。

四是注重教体融合。开创性地提出教体结合、部门联动的推进方式，将老年科学健身与老有所学进一步融合，提倡“广场变学堂”设立一批老年学校（教学点），聘请社会体育指导员兼职老年学校教师，教授科学的健身方法和美观大方的舞蹈，让老年人感受到学习的快乐。主动与民政部门对接，选择部分条件成熟的乡镇（街道）、社区，发挥老年食堂、老年助餐点作用，推动“餐桌变课桌”试点建设一批老年学校（教学点），让老年人在茶余饭后学习一些有益的养生知识、实用的生活技巧，提高生活质量。

五是加大财政投入。将各级政府举办的老年学校办学经费、专项经费纳入同级财政预算。建立事权和支出责任相适应、多元主体投入的经费保障机制。对改建的公办市、县、乡、村四级老年学校，按财政供给渠道一次性分别给予30万元、20万元、10万元、3万元的改造建设补助；市级老年大学按照300元/人·年标准拨付生均经费，县级及以下公办老年学校，按200元/人·年标准拨付生均经费。市级财政对改造升级市级网络学习平台和市级老年教育资源中心给予经费保障。

六是健全工作制度。建立联络员制度，各地各单位分别确定一名具体经办人员为联络员，负责日常工作联络。建立定期报告制度，从今年7月份开始对暖民心行动月度进展情况实行月报告制度，从8月份起对老年学校招聘工作人员任务完成情况、“老有所学”行动落实情况实行周报告制度。建立工作台账制度，针对老年学校基本信息、学员、教职工、课程资源等建立工作台账，实行精细化管理。建立督导调度制度，不定期将老有所学工作推进情况进行通报调度，对进度明显滞后的县市区，视情开展调研、督导或提醒谈话。进一步规范老年大学管理，把老年学校（大学）举办情况纳入对县级政府教育履职督导、老龄工作评估的重要内容。

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