定位

①重庆沙坪坝区凤鸣山小学学生正在进行篮球训练。②在重庆商务职业学院实训室，学生们正在上实训课。③重庆沙坪坝区回龙坝镇小学校、三桥小学校开展“爱路护路 珍爱生命”研学活动。 均为孙凯芳摄全国教育大会召开后，重庆于2024年11月19日召开了全市教育大会。重庆在学习贯彻全国教育大会精神、落实教育强国建设规划纲要方面有什么举措？对此，记者专访了重庆市委教育工委书记、市教委主任刘宴兵。问：请您简要介绍一下重庆全…

高考后，浙江省考生李文莉并没有如释重负的感觉——“又在为选学校、选专业而纠结。”考试结束后的第三天，她便开始在网上浏览相关信息，很快，她发现了一个新变化——今年我国职业本科院校又增加了十多所。“这对学习成绩稍差、但动手能力较强的我来说，是个好消息！”这几天，她已将志愿选择重心放在了职业本科学校上。记者了解到，教育部近期先后发布两则公示，拟同意新设置16所职业本科院校，我国目前职业本科院校达到了51…

我国“十四五”规划提出要“稳步发展职业本科教育”，目前的政策和趋势是，职业本科教育既可以在职业技术大学举办，也可以在应用型本科院校举办，还可以在高职院校举办。职业本科教育只有先做好办学定位和人才培养定位的顶层设计，才能够突出类型特色和层次特征，在高等教育领域站稳脚跟、拥有一席之地。办学定位要突出“六性”对于职业本科教育的办学定位，笔者认为可以围绕六个方面进行探讨。一是高层性。教育部《本科层次职…

近年来，中等职业教育在现代职业教育体系中的基础性地位更加明晰，成为普及高中阶段教育和建设中国特色现代职业教育体系的重要基础。中等职业学校（以下简称“中职校”）在坚持促进就业的同时，“注重为高等职业教育输送具有扎实技术技能基础和合格文化基础的生源”。办学任务也拓展到劳动和职业启蒙教育，面向退役军人、下岗职工、返乡农民工等开展职业教育，以及为新型职业农民培训。根据国家“统筹职业教育、高等教育、继续…

进入新时代以来，国家关于职业教育改革的决策部署中，均将中等职业教育和高等职业教育（含专科、本科）贯通培养作为重点任务，部分省份，尤其是经济发达地区，将其视为职业教育未来发展的主要方向大力推广。贯通培养提升了职业教育吸引力，初步打通了多层次技术技能人才的成长阶梯。与以往相比，新时期的贯通培养价值更加凸显，而进一步明确贯通培养的功能定位，是深化改革的前提。定位于满足产业需求梳理已有政策文件，贯通培…

产教融合是职业教育凸显类型特色的本质要求，是国家战略层面确立的基本教育制度，肩负推动人力资源供给侧结构性改革的重要使命。作为诸多产教融合模式中的后起之秀，产业学院在高职院校发展布局中的位置越来越向核心地带靠拢。相较于传统产教融合模式，产业学院的优越性在于其组建和运作是基于交汇并行的双逻辑主线，即产业逻辑和教育逻辑，因而能在组织形态、运行机制、合作内容上形成产教的深度融合。但不得不指出的是，长久…

在新阶段深化职业教育改革“一体、两翼、五重点”系列重大举措中，市域产教联合体的基础性功能和平台性价值尤为突出。从职业学校布局看，高等职业学校在市级层面全覆盖，中等职业学校在县级层面全覆盖，市域事实上就是现代职业教育体系建设的基本单元。从政府职能分工看，发展职业教育的主责在地方，区域竞争态势下技术技能人才在市域发展中的要素支撑功能越发凸显，市域事实上已经成为现代职业教育体系改革的重要坐标。虽然市…

教育部教师工作司司长 任友群摘要：推进现代职业教育体系建设改革，优化职业教育类型定位，需要建设高质量职业教育教师队伍。在响应职业教育体系建设过程中，要进一步强化职业教育教师队伍的关键基础作用。在对应职业教育发展现状问题时，要突显培养“双师型”职业教育教师的本质属性。在确立优化职业教育类型发展的目标后，需要创新高质量职业教育教师队伍建设路径。新时代我国职业教育教师队伍建设的主要思路和举措主要有：…

2022年12月，中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》（以下简称《意见》），《意见》以贯彻落实党的二十大重大部署为统领，以服务人的全面发展、服务经济社会高质量发展为基点，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，革新职业教育理念，破解长期制约职业教育发展瓶颈，不断优化职业教育类型定位，撬动教育综合改革，对统筹推进科教兴国战略、人才…

党的二十大报告提出“优化职业教育类型定位”，再次明确职业教育的发展方向；新修订的职业教育法表决通过并正式施行；中办、国办发布《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》；我国首次举办世界职业技术教育发展大会和世界职业院校技能大赛……对于职业教育来说，2022年是不平凡的一年。一年来，一系列重要法律法规和政策举措的出台，为优化职业教育类型定位提供了重要支撑，为深化中国职业教育改革筑牢了“四梁八柱”。时…