短缺

全国两会召开，教育成为委员们关注的热点话题。而一直关心职业教育发展的韩鲁佳委员和赵继委员联合呼吁：聚焦增强制造业核心竞争力，建设国家工匠之师培养基地——委员建言观点如下：十四五规划纲要指出：坚持自主可控、安全高效，推进产业基础高级化，产业链现代化，保持制造业比重基本稳定，增强制造业竞争优势，推动制造业高质量发展。构建适应现代职业教育高质量发展的国家职教教师教育体系，加快培养一批“留得住、用得上…

7月21日，人社部发布2020年第二季度全国招聘求职100个短缺职业排行。排行显示，前十名为营销员、快递员、餐厅服务员、保安员、保洁员、商品营业员、车工、焊工、市场营销专业人员、包装工。点击查看大图↓↓

抗疫期间，“最可爱的人”——医护人员给我们最多感动。4.2万医护人员驰援湖北，其中护士2.86万人，占医疗队总人数的68%。此次抗疫，护士短缺现象引起多方重视。以此次疫情为契机，多方面审视我国高等学校的护理专业办学，对于加强我国护士队伍建设有着积极的促进作用。高等学校护理专业包括高等职业教育、大学本科教育和研究生教育三个层次，须根据国家规划确定医务人员补充量，再依据合理的医护比例，确定其中护理人员的补充…

记者从人社部获悉，11月21日，中国就业培训技术指导中心发布《2019年第三季度全国招聘求职100个短缺职业排行》，这是全国层面首次汇总发布人力资源市场招聘求职短缺职业排行。排行显示，营销员、收银员、餐厅服务员、保安员、保洁员、商品营业员、家政服务员、车工、焊工、装卸搬运工排名前十

一手理论教学，一手实践指导，既能上得了三尺讲台，又玩得转各种实训场，这样的“双面手”甚至“多面手”在职业教育领域，被称为“双师型”教师。对于侧重于培养技能人才的职业教育来讲，“双师型”教师可以说是职业院校的“刚需”。然而，截至目前，我国职业院校专任教师133.2万人，包括中职专任教师83.4万人、高职专任教师49.8万人。其中“双师型”总量现在有45.56万人，其中中职部分中有26.4万人，占中职专任教师是31.5%；高…

高职教育每年需补充6.5万名教师。10月17日，教育部召开新闻发布会，介绍职业教育相关改革情况。有人曾提出，此前提出的高职扩招100万人可能导致教师资源严重不足。对此，教育部表示，将采取整合挖潜、专项培训速成、校企合作、返聘、社会力量兼职等方式补充高职教师缺口。每年需补充6.5万名高职教师今年5月，教育部曾召开新闻发布会。教育部职业教育与成人教育司司长王继平表示，今年高职将扩招100万人，成为我国高等教育普及化…