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案由：习近平总书记强调，“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。”培养学生的操作能力是职业教育的重点和难点。社会上的技能大师、劳动模范、能工巧匠和非物质文化遗产代表性传承人等（以下统称“能工巧匠”）具有高超的实践操作能力，聘请他们担任专业课教师，可以有效提高学生的操作能力，有助于提升职业教育水平。2022年5月1日起实施的新职业教育法明确提出，国家鼓励职业学校聘请技能大师…

（2024年9月13日第十四届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议通过）为了深入贯彻落实党中央关于渐进式延迟法定退休年龄的决策部署，适应我国人口发展新形势，充分开发利用人力资源，根据宪法，第十四届全国人民代表大会常务委员会第十一次会议决定：一、同步启动延迟男、女职工的法定退休年龄，用十五年时间，逐步将男职工的法定退休年龄从原六十周岁延迟至六十三周岁，将女职工的法定退休年龄从原五十周岁、五十五周岁分别…

国务委员、中俄人文合作委员会中方主席谌贻琴19日在莫斯科与俄罗斯副总理、委员会俄方主席戈利科娃共同主持召开中俄人文合作委员会第二十五次会议。谌贻琴表示，人文交流是中俄关系的重要组成部分，习近平主席和普京总统今年5月共同出席“中俄文化年”开幕式暨庆祝中俄建交75周年专场音乐会，充分体现了对中俄人文交流的高度重视。在两国元首战略引领下，双方持续丰富人文合作内涵，合作计划更加完善、沟通机制更加健全、品牌引…

从语音助手到自动驾驶汽车，从智能家居到智能城市，从完善医疗诊断到开展个性化教育……人工智能不仅改变着我们的生活方式、提高生活的便利性，在产业升级和社会发展中也日益扮演着重要角色。党的二十届三中全会《决定》提出，建立未来产业投入增长机制，完善推动新一代信息技术、人工智能、航空航天、新能源、新材料、高端装备、生物医药、量子科技等战略性产业发展政策和治理体系。当前，我国人工智能蓬勃发展，正在赋能各行…

7月1日，教育部部长怀进鹏在京会见瑞士联邦委员兼经济、教育和研究部部长居伊·帕姆兰。双方就进一步推动中瑞教育交流合作深入交换意见。怀进鹏感谢帕姆兰对深化中瑞教育合作的高度重视及对中国数字教育发展的关注支持。他指出，中瑞友谊源远流长，两国多年来深耕教育合作，取得了卓越成绩。明年是两国建交75周年，希望双方在现有高等教育和职业教育合作基础上，聚焦气候变化、环境保护、清洁能源、公共健康、农业等领域，拓展基…

6月12日，中俄人文合作委员会教育合作分委会第二十四次会议在俄罗斯喀山召开。分委会中方主席、教育部副部长陈杰与分委会俄方主席、俄罗斯科学和高等教育部副部长阿法纳西耶夫共同主持会议。双方共同回顾了中俄教育合作最新进展，并就有序落实《2030年前中俄人文合作路线图》教育内容，推进中俄高校基础研究合作顺利落地，签署新的合作协议，打造品牌合作项目，推动中俄双向留学，深化高等教育、基础教育、职业教育、语言教学、…

2023年5月29日，中央政治局就建设教育强国进行第五次集体学习。习近平总书记在主持学习时强调，要全面贯彻党的教育方针，坚持以人民为中心发展教育，主动超前布局、有力应对变局、奋力开拓新局，加快推进教育现代化，以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之强夯实国家富强之基，为全面推进中华民族伟大复兴提供有力支撑。一年来，教育战线牢记总书记嘱托，以立德树人为根本任务，以为党育人、为国育才为根本目标，以服务中华民族…

2023年9月，习近平总书记在黑龙江考察调研期间首次提出新质生产力。新质生产力的提出，既是对马克思主义生产力理论的创新与发展，又进一步丰富了习近平经济思想的内涵，是党中央基于全球经济新趋势和新一轮科技革命新机遇，为推动经济高质量发展而标明的新航向。新质生产力对职业教育提出哪些新要求和新挑战人是生产力中最活跃的因素。发展新质生产力，归根结底是对人的发展。习近平总书记在主持中共中央政治局第十一次集体学习…

当前，以大模型为主要形式的生成式人工智能席卷全球，我国人工智能发展迎来了新的机遇，也面临严峻挑战。为此，建议：系统推动大模型落地，塑造场景驱动的产业新优势。鼓励龙头企业牵头提出场景驱动的人工智能整体解决方案，支持大量中小企业在细分领域形成具体安排，全场景重塑智能业务流程。专项部署人工智能驱动的科学研究，发现和培育产业新增长点。更加重视发挥人工智能在数学、物理、化学和基因、药物、能源、材料等领域…

面对新一轮产业变革，开展“人工智能+”行动，打造以人工智能为核心引擎的新质生产力，要打好三场攻坚战。第一场是通用大模型核心技术战，第二场是特色化、差异化应用战，第三场是确保国家牢牢掌握人工智能安全的安全战。围绕如何借助专业化大模型路线，实现弯道超车谈些感受。当前，人工智能发展路径主要有两条路。第一条路是超级通用大模型之路，以实现通用人工智能为目标发展万亿参数规模大模型。中国要实现追赶，需要大算力…