实践

主讲人：中国国际经济交流中心副理事长 王一鸣一家工程机械厂应用3D视觉技术引导钢板切割、分拣、下料。那俊杰摄工作人员巡检维护山东能源采煤机设备。受访者供图中国宝武宝钢股份绿色生态厂区鸟瞰图。刘继鸣摄新质生产力，一个全新和鲜活的概念。什么是新质生产力、为什么要发展新质生产力、怎样发展新质生产力？回答这些问题，需要将其放在更宏大的视野中去观察和把握。人类发展史每一次科技革命，都会带来生产力“质”的飞跃…

2024年5月，习近平总书记来山东视察，赋予山东省“走在前、挑大梁”的重大使命。山东省在全国经济版图中具有重要地位，是北方第一经济大省，地方生产总值多年稳居全国前三，经济发展稳健且具有韧性。探寻山东经济密码，不能忽视山东的职业教育。山东拥有职业院校541所、在校生274.4万人，是名副其实的职教大省，是教育部与山东省委、省政府共建的国家职业教育创新发展高地、省域现代职业教育体系新模式试点。作为与经济社会发展…

长学制人才培养是具有中国特色的现代职业教育体系的重要组成部分。2019年，《国家职业教育改革实施方案》提出“扩大对初中毕业生实行中高职贯通培养的招生规模……探索长学制培养高端技术技能人才”，推动了职业教育从贯通培养到长学制培养的变迁。2021年，《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》指出“支持在培养周期长、技能要求高的专业领域实施长学制培养”，强调了长学制培养的重点领域。2022年，《关于深化现代职业教…

2023年7月，中国中车牵头成立首个国家级行业共同体——国家轨道交通装备行业产教融合共同体，现由中国中车集团及58家产业链企业、9所普通高校、38所职业院校，共106家理事单位组成。一年多来，共同体聚焦职业教育“五金”新基建，先行先试、边破边立，探索形成以“同心同向、共创共赢”为价值观，以打基础、提能力、树标杆“三步走”为实施方略，以教材开发、实训基地建设、随企出海“品字形”工作布局为重点突破的“双同双共、…

学位办〔2024〕18号有关学位授予单位：为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，加快推动工程专业学位研究生培养模式改革，提升卓越工程师人才自主培养质量，受国务院学位委员会办公室委托，全国工程专业学位研究生教育指导委员会组织研制了工程类博士专业学位研究生学位论文与申请学位实践成果基本要求（试行）。现转发给你们，希望认真研究，并结合实际情况在学位论文等工作中落实执行。有关进展情况请及时报告我办。附件…

近期，国务院学位委员会办公室转发《工程类博士专业学位研究生学位论文与申请学位实践成果基本要求（试行）》（以下简称《基本要求》）。国务院学位委员会办公室（教育部学位管理与研究生司）负责人就有关问题回答了记者提问。一、请介绍一下《基本要求》出台的背景和意义？答：党中央高度重视工程师队伍建设。习近平总书记在中央人才工作会议上强调，培养卓越工程师，必须调动好高校和企业两个积极性。高校要深化工程教育改革…

所谓“新质生产力”是指创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径、具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。基于历史视角分析，产科教融合模式发展过程可划分为三个阶段：一元融合、双元融合和三元融合模式。一元融合指同类主体参与的单主体模式，即产业、科研、教育各自为政。该模式下，技术创新、校园活动分别局限于各自场域之内，虽该模式能够培养出大批优秀人才，但高度封闭的领域…

10月24日，习近平总书记地方重大实践与重要论述进课程教材经验交流会在福建召开。会议深入学习贯彻党的二十届三中全会和全国教育大会精神，全面总结展示习近平总书记地方重大实践与重要论述进课程教材工作进展，交流经验做法，持续推进用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅出席会议并讲话。福建省委常委、宣传部部长、省大中小学教材委员会主任张彦出席会议。会议指出，习近平总…

近日，习近平总书记给中国国际大学生创新大赛参赛学生代表回信，对他们予以亲切勉励并提出殷切希望，在广大高校师生中引发强烈反响。大家纷纷表示，将矢志不渝地投身创新实践，勇担时代使命，在中国式现代化的广阔天地中更好展现才华。积极创新实践，深入互学互鉴习近平总书记在回信中赞扬参赛学生代表以大赛为平台，用在课堂和实验室学到的知识解决实际问题，在创新实践中增本领、长才干，在互学互鉴中增进中外青年的友谊，这…

日前，由工业和信息化部联合浙江省建设的首个国家卓越工程师实践基地（数字技术领域）在浙江杭州揭牌成立。据悉，建设该基地旨在联动央地资源、深化产才融合，围绕实践教学、能力评价、文化交流、协同创新等，积极探索工程师培养新模式，是推动创新链产业链人才链深度融合、加快推进新型工业化的重要举措。工业和信息化部有关负责人表示，将突出战略导向，强化对制造业数字化转型、重大技术装备攻关、人工智能赋能新型工业化等…