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  • 凝聚各方力量,培养更多技能人才

    近日,教育部公布新一批职业教育国家在线精品课程名单,914门课程经过层层遴选脱颖而出,其中超过60%与先进制造业、战略性新兴产业、现代农业、生产性服务业、养老托育等领域相关。与以往相比,本次遴选中成功入选的课程内容更加丰富、特色越发鲜明、适用性进一步提升,很好地顺应了职业教育改革的新形势、新要求、新目标,为更好地培养经济社会高质量发展所需要的各类高素质技能人才增添了助力。技能是强国之基、立业之本。技…

    2024年12月31日
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  • 吸引更多年轻人加入技能大军

    夯实规模宏大、结构合理、素质优良的技能劳动者队伍,需要吸引更多年轻人加入技能大军,支持他们成长成才开发布匹瑕疵检测系统,助力传统纺织厂升级成智慧工厂;攻克新型材料焊接“卡脖子”技术,在重大工程中练就绝技绝活;为大飞机加工设计新零件,创新工艺提升零件制造效率……近年来,不少90后、00后加入技能大军,扎根一线推动科技创新和产业创新深度融合,在各行各业中崭露头角,不断为高质量发展贡献技能力量。经过多年…

    2024年12月20日
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  • 发展新质生产力呼唤更多新型劳动者

    新质生产力是依托颠覆性科技创新和生产要素优化配置而形成的先进生产力形态,是推动经济社会高质量发展的内在要求和着力点。新型劳动者是指具备创新精神、工匠精神、学习能力与团队合作能力的劳动者。在新质生产力发展过程中,劳动者是最活跃的因素,劳动者的素质和能力发挥着决定性作用。培养适应新质生产力发展需要的新型劳动者是一个系统工程,需要政府、企业、学校、社会和劳动者个人共同努力。要科学制定促进新质生产力发…

    2024年11月8日
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  • 期待更多高技能人才竞相涌现

    近日,在国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上,“人民工匠”许振超获得了一份沉甸甸的荣誉。从普通的码头工人,成长为“学习型、知识型、创新型”的当代产业工人杰出代表,“振超效率”享誉世界。在新型工业化加快推进的当下,新质生产力不断培育壮大,需要更多像许振超一样的技能人才挑大梁、担重任。如何让一批批大国工匠竞相涌现,为实现“中国制造”向“中国智造”转变供给力量源泉,成为深化职业教育改革的重要目标之一。习…

    2024年10月11日
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  • 深入贯彻落实全国教育大会精神 培养更多大国工匠能工巧匠高技能人才

    习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话,对建设教育强国作出系统部署,指明具体路径,思想深邃、内涵丰富,是指导新时代新征程教育工作的纲领性文献。教育强国在朝着既定目标扎实迈进的新征程中,职业教育肩负着技能人才培养的重任,责任重大、使命光荣。职业教育战线要以习近平总书记重要讲话和全国教育大会精神为引领,牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性,持续深化职业教育体系建设,在强国建设中展现职教担当。…

    2024年10月8日
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  • 为高质量发展提供更多人才支撑

    发挥技能竞赛“风向标”作用,让更多人特别是青年人认识到“有技者事竟成”,增强职业认同感融会贯通化学、生物、电气等“十八般武艺”,在水处理技术赛项中一马当先;将零件尺寸误差控制在正负0.002毫米,技高一筹赢得数控铣项目冠军;每天训练汽车技术达14个小时,斩获该赛项金牌……近日,在法国里昂举办的第四十七届世界技能大赛上,中国代表团取得36金9银4铜的佳绩,位列金牌榜、奖牌榜和团体总分首位。世界技能大赛是地位…

    2024年9月27日
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  • 吴岩:为中国式现代化培养更多的大国工匠、能工巧匠和高技能人才 | 国新办新闻发布会

    今天,国新办举行“推动高质量发展”系列主题新闻发布会。教育部部长怀进鹏介绍情况并回答大家关心的问题。出席今天新闻发布会的还有教育部副部长王嘉毅、吴岩、王光彦。央广网记者提问:职业教育是培养工匠的沃土。请问教育部将如何进一步推进职普融通、产教融合,培养更多的大国工匠、能工巧匠和高技能人才?吴岩在回答记者提问时表示,推进中国式现代化,就必须要建设现代化产业体系,而建设现代化产业体系,就有一道槛必须…

    2024年9月26日
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  • 让更多国内外技能青年被看到

    6月25日,第二届“一带一路”国际技能大赛在重庆举行。该赛事由人力资源和社会保障部、国家发展改革委、国家国际发展合作署、重庆市政府共同举办。本届大赛以“技能合作·共同发展”为主题,共有来自61个国家和地区的590名选手、裁判和有关人员报名参加。视觉中国供图来自莱索托的15岁少年托梅洛,是第二届“一带一路”国际技能大赛参赛年龄最小的选手,参加了工业机器人系统操作项目。他说,本次比赛帮助他提升了技能,也可以帮…

    2024年7月15日
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  • 发展现代职业教育 培养更多优秀技能人才

    新质生产力理论作为习近平经济思想的重要组成部分,坚持了劳动二重性和劳动价值理论的统一。新质生产力对劳动者的知识和技能提出了更高要求,更高素质的劳动者是新质生产力的第一要素。作为与产业体系联系最为紧密的教育类型,职业教育如何拥抱新质生产力,培养适应未来发展的复合型人才,显得紧迫而重要。紧盯新质生产力新要求,构建现代职业教育新格局。发展新质生产力,需要一大批能够熟练掌握新质生产资料的应用型人才将先…

    2024年5月30日
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  • 以赛促学培养更多高技能人才

    日前,第二届全国乡村振兴职业技能大赛在贵阳开幕。此次赛事共有701名选手角逐砌筑、汽车维修、农机修理、电工、美发、养老护理、育婴、中式面点、餐厅服务、电子商务、茶艺共11个比赛项目。参赛选手中,在职员工和职业院校在校生各占一半。近年来,我国各部门、各行业、学会协会、龙头企业等纷纷组织形式多样的技能大赛,很大程度上推动了职业教育的繁荣发展,扩大了职业教育的社会影响力,为建设“国家重视技能、社会崇尚技能…

    2024年5月9日
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