治理

一、问题的提出当前，人工智能、区块链、5G网络等数字技术在政治、经济、文化和教育等领域的渗透力和影响力与日俱增。《“十四五”国家信息化规划》指出，“十四五”时期，我国将进入加快数字化发展、建设数字中国的新阶段。同时，党的二十大首次将“教育数字化”写进报告，提出要构建高质量教育支撑体系，营造多元化数字生态环境，并将治理体系和治理能力现代化作为全面建设社会主义现代化国家的核心目标之一。实际上，教育数…

数据治理研究是教育组织研究的一种崭新视角。人类社会正进入以数据为基础性资源和关键驱动力的数字经济时代，在起草十九届四中全会重要文件时，习近平总书记建议“更加重视运用人工智能、互联网、大数据等现代信息技术手段提升治理能力和治理水平现代化”。可以说，数据治理不仅是一个技术名词，更是国家治理体系下重要的治理范式。教育治理是实现国家治理体系和治理能力现代化的有机构成，随着数字化的持续深化，作为复杂巨系…

随着我国现代职业教育体系建设的改革深化，混合所有制办学模式凭借其资源整合、治理灵活、市场导向等优势，被广泛应用于职业院校的产业学院建设。然而，在具体实践中，治理结构失衡、企业参与不足、资源配置低效等核心问题，也长期制约着混合所有制产业学院的可持续发展。笔者从问题出发，尝试提出化解之策，以期为混合所有制产业学院寻找到治理优化与绩效提升的实践路径。混合所有制产业学院的治理困境治理架构失衡，各方权责…

政府与市场的关系是我国职业教育治理中需要处理的最核心的关系。政府从公共服务提供的角度，通过专业目录、教学标准体系等一系列制度，为职业院校的人才培养提供兜底性的质量保障和行动规则，并为市场主体参与职业教育提供制度引导和政策支持。这种治理关系延伸到基层办学单位，就体现在学校如何处理好与企业间的合作关系，而产业学院正是政府与市场关系在微观层面的集中体现。职业院校产业学院的构建形式多样，核心差别体现在…

7月4日，2024世界人工智能大会暨人工智能全球治理高级别会议发表《人工智能全球治理上海宣言》。全文如下：人工智能全球治理上海宣言我们深感人工智能对世界的深远影响和巨大潜力，认识到人工智能正在引领一场科技革命，深刻影响人类生产生活。随着人工智能技术快速发展，我们也面临前所未有的挑战，特别是在安全和伦理方面。我们强调共同促进人工智能技术发展和应用的必要性，同时确保其发展过程中的安全性、可靠性、可控性和…

高校治理体系与治理能力现代化是国家治理体系和治理能力现代化在教育领域的重要实践，同时也是实现教育现代化的必由路径。在全面推进高校治理体系建设中，流程管理为高校治理现代化落地实施提供了理念、方法、技术和路径。重庆财经职业学院和重庆三峡医药高等专科学校将流程管理运用于学校治理，提出基于流程管理的院校治理理念，构建了流程管理治理体系，形成“战略业务化、业务流程化、流程标准化、标准数字化”的治理路径。…

为深入推进中小学校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动，近日，教育部办公厅印发通知，对各地开展的校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动提出具体工作要求。通知明确，各校要成立学生欺凌治理委员会，对欺凌行为进行认定，依法依规进行处理。要制定细化校纪校规，明确不同欺凌行为的相应惩戒举措。要公布欺凌防治电话、邮箱和法治副校长、分管安全工作校领导电话，对来电反映情况落实首问负责制度。每班每学期至少组织2次学生欺凌…

4月23日，习近平总书记在重庆考察时指出，“治理体系和治理能力现代化是中国式现代化的应有之义。”从生产力看，科技是第一生产力、第一竞争力，创新是第一动力，科技创新是发展新质生产力的核心要素和动力引擎。从生产关系看，科技领域是最需要改革的领域，科技体制是保障科技创新要素优化配置、促进科技创新高质量发展、实现高水平科技自立自强的治理结构和治理方式。深化科技体制改革，旨在建立与新质生产力相适应的现代化科…

应法兰西共和国总统埃马纽埃尔·马克龙邀请，中华人民共和国主席习近平于2024年5月5日至7日对法国进行国事访问。在两国建交60周年之际，两国元首重申共同致力于深化2023年4月5日至7日法兰西共和国总统访华期间达成的共识，并开辟新的合作渠道。两国元首深信两国之间持续对话对于为全球挑战提供持久解决方案的重要性，决定加强中法关系作为全球挑战国际治理推动力的作用。中国将继续以适当级别参加2023年6月新全球融资契约峰会的…

教育部召开的2024年教师队伍建设工作部署会指出，“重改革，抓好教师队伍治理优化，健全中国特色教师标准体系，优化教师资源配置，推进教师管理综合改革”。推进教育强国建设，教师队伍是重要的基础工作。教师队伍建设亟待以高质量为核心，从“质量管理—质量监测—质量保障”三方面，全面推进教师管理体制机制改革。在推进教师队伍质量管理方面，要着力于提升教师队伍治理效能。“放管服”治理模式下，教师队伍高质量治理的方…