深化职业教育改革

在推进中国式现代化的过程中，以人工智能为代表的新一代信息技术正在加速新型工业化的步伐。人工智能给包括教育在内的各行各业带来巨大发展机遇，同时也带来了空前挑战。面对这种挑战，职业教育正在积极调整姿态，拥抱新的技术，借势而为、乘势而上，深化教育教学改革，推动高质量发展，加快建设教育强国。为应对人工智能带来的产业革命和劳动力市场变化，职业院校瞄准人工智能产业链，聚焦人工智能训练师、虚拟现实工程技术人…

摘要：为更好地服务新质生产力发展，职业教育要把握新质生产力中劳动者、劳动资料、劳动对象的发展变化，坚持产教融合、科教融汇，同步规划、同步实施，共建共享、紧贴应用，高位推动、跨界整合，中国特色、国际视野。要引导职业院校做好深化改革“同”与“不同”的大文章，更加彰显发展定位、服务对象、学校治理、教师队伍、育人模式、评价方式等方面的特色。关键词：职业教育；新质生产力；产教融合；科教融汇2024年1月，习近…

中华职业教育社主办的核刊《教育与职业》特稿刊载了十四届全国政协副主席、民进中央常务副主席朱永新同志文章：《深化职业教育改革 推进教育强国建设》。特转载供学习分享

全国人大代表、吉林外国语大学校长秦和表示，职业教育是不同于普通教育的教育类型。与普通教育不同，职业教育直接面向行业企业、直接面向劳动力市场，要以就业为导向。关于当前我国职业教育面临诸多挑战，如何对标就业导向？她建议：牢牢把握职业教育的定位，以就业为导向深化改革，理顺体制机制，积极创造条件，通过创新校企合作制度安排、打造管用的“双师型”教师队伍、改善完善课程教材体系、大力加强实习实训、完善政策支…

党的二十大擘画了“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”的宏伟蓝图，提出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”，强调要“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”。习近平总书记在2023年5月29日中共中央政治局第五次集体学习时进一步强调，“建设教育强国、科技强国、人才强国具有内在一致性和相互支持性，要把三者有机结合起来、一体统筹推进，形成高质量发展的倍增效应”，深刻揭示了…