实习实训

举行亲水音乐会、青春舞蹈快闪、毕业学生成果展，定制每月不同主题的“偏岩十二趣”旅行产品，筹划古镇少儿美术作品展等各类亲子活动，让古镇更有青春气息，让局限于夏季避暑的“金刀峡旅游”在淡季也更加热闹……这是重庆文化艺术职业学院在服务乡村振兴中的特色图景。

近日，在第九届湖南省“互联网+”大学生创新创业大赛上，一个名为“跬步不离——斜撑离合器开发先行者”的项目凭借突出表现引起评审专家和业界关注。该项目由湖南工业职业技术学院学生团队研发，2年来这个团队专注于解决国产斜撑离合器的“短板”问题，申请了7项知识产权，实现了技术突破，研制出系列产品，目前与东风汽车股份有限公司等6家企业达成合作。

自主题教育开展以来，广西农业职业技术大学党委按照“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，以党建为引领，以理论学习为基石，以调查研究为抓手，找准真问题，提出真办法，推动真落实，以真抓实干的作风持续擦亮“农”字招牌，奋力谱写学校高质量发展新篇章。

眼下，日渐成为人才市场香饽饽的职校生，却在顶岗实习这一重要环节受到多方诟病。少数职校打着“校企合作”“工学交替”“顶岗实习”等旗号，以各种强制手段让学生成了廉价劳动力。与此同时，有不少职校生实习“混日子”“被动学”。职校生进厂过渡期究竟要如何“渡”？

重庆电子工程职业学院坚持“校在城中、城在校中”的共建理念，联合重庆市永川区打造“产城职创”融合试验区，以西部职教基地产教联合体建设为主线，探索“研发—测试—应用—推广—孵化”“五环相扣”的科技创新模式，推进科教融汇体制机制创新，实现教育链与产业链、人才链、创新链融合，坚持以教育才、以才兴科、以科促产，构建职业教育服务区域经济发展的科教融汇新生态。

近年来，职业本科教育在全国全面铺开。目前，我国已分批建设了33所职业本科学校，培养高素质技术技能人才成为时代赋予职业本科院校的重要使命。

为满足培训人才与服务社会的需求，学校进行数智化赋能，开启学商相融的数字新农商培养模式，打造国家级虚仿实训中心，与企业合作，配置数智化软硬件设施设备，构建覆盖现代农业全产业链的核心运营业务场景与实训项目体系，实现产、教、学、训、研、服、创一体化培养模式。

暑假给了大学生自主学习生活的空间，也是用好社会大课堂提升自身心理成熟度的大好时机。面对就业升学压力，心态不同、想法不同，最终的路径选择和结果也会不同。现实中，不少大学生心理成熟度不够，表现为心理发展延迟于身份或角色定位，总对做“孩子”乐此不疲，因此常给人一种长不大的感觉。

社会实践是立德树人的重要环节，是教育教学环节的有效延伸，是大学生走向社会、实现全面发展的重要途径。为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党的二十大精神，形成全员全过程全方位育人格局，潍坊职业学院创新校地“共建、共育、共创、共治”工作模式，将“百万大学生进社区”实践活动与“三下乡”社会实践相结合，通过完善校地协同机制、打造品牌活动、“践、训、赛”结合、政务实习实践等措施，为社会实践打造“新平台”，构建“新模式”，注入“新动能”，增添“新活力”，有效增进了大学生对基层就业的认识、拓宽

随着“云物移大智”等新技术在轨道交通领域的广泛应用，不仅对轨道交通人才需求提出了新要求，也对其人才培养过程中的实训教学提出了新挑战。针对轨道交通类专业实训教学中普遍存在的设施设备成本高、实训危险性大、应急处理看不到、控制中心进不去等难题，笔者所在的广州铁路职业技术学院充分利用虚拟仿真具有沉浸感、交互性、构想性的三大特征，通过建设虚拟仿真实训资源和基地，打造虚拟仿真资源建用新模式，推行“3层级”实训教学模式改革，赋能轨道交通行业高素质技术技能人才培养。