分析
“工人院士”职业成长的机制及其对职业教育的启示——基于对70位中华技能大奖获得者成长经历的分析
高技能人才是推动中华民族伟大复兴进程的中坚力量,是加快建设人才强国、全面建设技能型社会的关键性人力资本。职业教育肩负着培养高技能人才与国之工匠的重要责任。然而,目前学界相关研究倾向于从理论向度对培养高技能人才进行研究,从实践向度对高技能人才职业成长机制的探索研究相对匮乏,难以构建培育高技能人才的有效路径。本研究基于中华技能大奖获得者的相关文本、视频和采访等资料的分析,探析中华技能大奖获得者的教…
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国家发改委分析当前经济形势、通报一揽子增量政策
10月8日,国新办就“系统落实一揽子增量政策 扎实推动经济向上结构向优、发展态势持续向好”有关情况举行发布会。国家发展改革委主任郑栅洁在会上介绍当前经济形势及贯彻落实一揽子增量政策的工作考虑:关于当前经济形势郑栅洁:我们认为,准确把握中国经济实际,要做到全面客观冷静,看宏观全局、看发展态势,既要看当下,也要看未来。从宏观全局看,面对更加错综复杂的国内外环境,我国经济运行总体平稳、稳中有进,新质生产…
许建领:我国高职院校科教融汇发展现状、问题及对策——基于大数据分析的视角
科教融汇是现代职业教育的重要特征之一,在推进科教兴国、人才强国进程中意义重大。党的二十大报告提出要“推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位”,并将教育、科技、人才一体化推进,意味着科教事业上升到新的战略高度[1]。科教融汇的提出是对创新驱动发展战略、科教兴国战略的积极回应,其实质是促进科技、教育、产业要素间的动态耦合与协调发展[2],其目标是实现科学技术研发应用与人才培养过程交汇融通…
国际视野下高质量职教师资队伍建设研究——基于OECD教育调研报告的分析
有高质量的职教师资才会有高质量的职业教育。2021年10月,中共中央办公厅 国务院办公厅印发的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》指出,推动现代职业教育高质量发展需要继续实施职业院校教师素质提高计划。为不断加强职业教育教师队伍建设,2022年5月,教育部办公厅发布《关于开展职业教育教师队伍能力提升行动的通知》。对此,时任教育部教师工作司司长任友群指出,职业院校教师队伍提升行动的实施,有效提升了职教教师…
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新质生产力条件下技术技能人才能力培养的挑战与对策分析
发展新质生产力,归根结底要靠人才。在数字时代,深刻理解新质生产力的含义,分析新质生产力对技术技能人才的基本要求,既是深化职业教育理论研究的时代课题,也是推动职业教育高质量发展的关键问题。一、新质生产力的重要内涵与特征生产力是人类通过与自然互动创造价值的能力,不仅是社会发展的基石,也是推动历史进步的关键动力。当前,第四次工业革命不断取得突破性进展,人工智能、大数据、物联网、区块链等数字技术广泛应…
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2023年我国职业技术教育研究的热点与未来展望——基于对2023年人大复印报刊资料《职业技术教育》的统计分析
摘要:通过对2023年人大复印报刊资料《职业技术教育》的栏目设置、源杂志转载量、第一作者所在单位等方面进行统计与分析,发现被全文转载的文章的源杂志,所占篇目较多的为《中国职业技术教育》《职教论坛》《教育与职业》《中国高教研究》等。第一作者所在单位主要来自教育研究机构和高等学校。2023年中国职业技术教育研究的热点集中于中国式职业教育现代化研究、职业技术教育“三融”研究、本科层次职业教育研究、现代职业教…
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姜大源:《修订的历程回顾与新法内涵基本点及其影响的分析》解读
职业教育对一个国家经济发展发挥着极其重要且不可替代的作用,早已成为世界各国的共识。面对百年未有之大变局,我国如何积极应对?为实现中华民族复兴培养更多高素质职业人才,是一个举办着全球最大规模职业教育的国家,如何进一步提高我国职业教育的质量和水平,从而保持实体经济稳定健康发展,增强国家强大竞争力亟需解决的问题。基于此,在国家法律层面,给予职业教育以有法可依的制度、规范和标准,以及有章可循的权利、义…
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专利数量质量齐升 展现强劲创新势能——访《全国高等职业院校专利数据分析报告(2022年度)》编写组负责人王建林
专利是观察和评判职业院校科技研发能力与科技服务能力的重要指标,挖掘分析高职院校科技创新发展状况,对提高职业教育科技创新能力,促进高质量发展有重要意义。不久前,《全国高等职业院校专利数据分析报告(2022年度)》发布。为“解码”专利数据,了解数据中所蕴含的启示,记者采访了中国职业技术教育学会副秘书长、浙江机电职业技术学院副院长、《全国高等职业院校专利数据分析报告(2022年度)》编写组负责人王建林。记者…
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我国8大新兴产业+9大未来产业发展分析
新产业是指应用新技术发展壮大的新兴产业和未来产业,具有创新活跃、技术密集、发展前景广阔等特征,关系国民经济社会发展和产业结构优化升级全局。为持续完善新兴产业标准体系,前瞻布局未来产业标准研究,充分发挥标准的行业指导作用,推动新产业高质量发展,今年8月,工业和信息化部联合科技部、国家能源局、国家标准委印发《新产业标准化领航工程实施方案(2023─2035年)》,聚焦新一代信息技术、新能源、新材料等8大新兴…
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建设成效初显 标准亟待明确——职业院校产业学院发展现状调查分析
产教融合是职业教育的基本办学模式,也是牵引职业教育高质量发展的“牛鼻子”。2017年国务院办公厅发布《关于深化产教融合的若干意见》,首次在正式文件中提出“产业学院”的概念;2020年教育部办公厅、工信部办公厅印发《现代产业学院建设指南(试行)》;2021年中办、国办印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,提出推动校企共建共管产业学院、企业学院,延伸职业学校办学空间。各地各校落实上述文件精神,几年来涌…