国职
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回眸2024年:锚定建成教育强国目标 中国职业技术教育学会十个方面工作盘点
2024年是党和国家历史上极为重要的一年。党的二十届三中全会胜利召开,吹响了新时代新征程进一步全面深化改革、推进中国式现代化的冲锋号。2024年也是启动实施教育强国建设规划纲要的开局之年。一年砥砺奋进,一度春华秋实。对中国职业技术教育学会(以下简称学会)而言,2024年是踔厉奋发、笃行不怠的一年。在这一年中,学会锚定到2035年建成教育强国的目标,在教育部党组坚强领导下,在有关司局指导和帮助下,主动作为,成绩…
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从世界职业技术教育发展大会看中国职业技术教育发展态势
2024年世界职业技术教育发展大会的圆满召开,再次掀起了深化职业教育合作、推动职业教育领域创新发展的热潮。此次世界职业技术教育发展大会是继2022年以来,我国举行的第二次世界职业教育领域的主场外交活动,彰显着中国与世界共享的职业技术教育发展格局。两次大会记录着近年来世界职业技术教育发展的创新与变化,也透视出了中国职业技术教育发展的积极有为态势。突出聚焦技能、重视技能的战略需求在2024年世界职业技术教育发…
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中国职业教育新动向——新增高科技专业
原题:技术工人短缺,中国通过新增高科技专业改善职业教育3年前,当18岁的夏田欣(音)第一次告诉家人她打算就读职业学校时,这一想法遭到祖父母的反对。正在北京一所职业学院就读的夏说,老一辈人大多认为职业学校专门招收坏学生或成绩不好的学生,好在她的父母较为开明。长期以来,许多中国家长并不待见职业学校。然而,在努力实现制造业和服务业的现代化之际,中国难以满足对蓝领技术工人日益增长的需求。官方预测,至2025年…
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技能成为连接世界的共同语言 中国职教“朋友圈”越来越大
在天津举行的2024年世界职业技术教育发展大会上,来自不同国家、不同肤色的人们谈论着共同的话题:人工智能正在给各行各业带来颠覆性变革,职业教育将如何应对?当机器人替代了能工巧匠,技能人才将何去何从?11月20日至22日,这场以“创新赋能未来 技能塑造人生”为主题的大会,吸引了来自100多个国家的1000多名嘉宾齐聚中国天津,600多位外宾中,部长级外宾就有40多位。远道而来的埃及艾因夏姆斯大学工程学院副院长艾哈迈德对…
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“中国职业教育取得的成绩令人瞩目”——与会外宾热议2024年世界职业技术教育发展大会
“在应对前所未有的全球危机和挑战方面,技术知识和专业能力是我们迈向更美好、更光明未来的关键。我们比以往任何时候都更需要娴熟的技术人员,来支持我们应对挑战、增强抗压能力、实现自我成长。”联合国教科文组织大会主席西蒙娜—米雷拉·米库列斯库表示。11月22日,2024年世界职业技术教育发展大会在天津闭幕。大会吸引了1200余位国内外代表出席,其中包括来自全球100多个国家和地区的600余名境外嘉宾,覆盖政府官员、驻华使…
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《中国职业教育发展报告》发布
11月22日,在2024年世界职业技术教育发展大会上,《中国职业教育发展报告》正式发布。记者获悉,2023年,我国高等职业学校面向新一代信息技术产业、高端装备制造产业、新材料产业等战略性新兴产业领域新增专业布点1266个,毕业生105万余人。今年6月至11月,在教育部统筹部署下,教育部职业教育发展中心牵头组织中国教育科学研究院、北京师范大学、华东师范大学、天津大学、天津职业技术师范大学及职教战线力量,完成《中国职业…
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为世界职业教育贡献中国智慧——近年来中国职业教育改革发展成就综述
时隔两年,世界的目光将再次聚焦中国职业教育。时针拨回两年前,2022年8月,首届世界职业技术教育发展大会在天津成功举办,习近平主席向大会致贺信指出,中国积极推动职业教育高质量发展,支持中外职业教育交流合作。如今,2024年世界职业技术教育发展大会如约而至。近年来,中国持续深化职业教育改革,中国特色职业教育发展道路和模式基本形成,中国职业教育面貌发生了历史性、格局性变化。中国正以实际行动,为世界职业教育发…
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2024年全国职业教育科(教)研工作会议召开
2024年全国职业教育科(教)研工作会议11月14日至15日在济南召开。山东省副省长邓云锋在会上致辞,教育部副部长吴岩出席会议并讲话。吴岩指出,职业教育科研对于职业教育发展至关重要。职业教育科研目前存在散、弱、虚的问题,与发展要求相比还存在差距。职业教育科研要转变范式、转变认识、转变方式、转变习惯,开启职业教育科研的自我革命,科研要想国家之所想、应国家之所需、急国家之所急。吴岩强调,当前,职业教育科研要…
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我国职业教育国际合作基本情况
教育部国际合作与交流司党的十八大以来,我国教育对外开放积极谋求更高质量发展,取得显著成效,已成为推进教育强国建设的重要引擎。通过不断完善教育对外开放总体布局,统筹规划、重点推进,我国逐步形成了更全方位、更宽领域、更多层次、更加主动的教育对外开放局面,构建开放互鉴的国际合作体系,教育国际影响力大幅度提高。一是我国教育的“朋友圈”逐步扩大。同183个建交国普遍开展了教育合作与交流,与60个国家和地区签署…
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全国政协委员鲍虎军:解决能工巧匠入校难问题切实提升我国职业教育水平
案由:习近平总书记强调,“在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为。”培养学生的操作能力是职业教育的重点和难点。社会上的技能大师、劳动模范、能工巧匠和非物质文化遗产代表性传承人等(以下统称“能工巧匠”)具有高超的实践操作能力,聘请他们担任专业课教师,可以有效提高学生的操作能力,有助于提升职业教育水平。2022年5月1日起实施的新职业教育法明确提出,国家鼓励职业学校聘请技能大师…