能力

习近平总书记在全国教育大会上强调，要实施教育家精神铸魂强师行动，培养造就新时代高水平教师队伍。弘扬教育家精神，对于加强职业院校教师队伍建设，全面提升职业院校教师在课程育人、实践育人、科研育人、活动育人、管理育人和文化育人等方面的教书育人能力，具有重要的现实意义。一是提升教师课程育人能力。课程是职业院校教师传授专业知识和技术技能的重要载体，是教师与学生面对面直接交流的纽带。职业院校教师要提升课程…

评价高职院校的关键办学能力，既需在评估细则上体系完整、指标具体，更要在总体把握上纲举目张、基调明确，从办学方向坚守、办学目标达成、办学绩效评价、办学经验辐射等关键维度进行重点考量。推动职业教育高质量发展，提升职业院校的治理能力和办学水平非常关键。2022年12月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，首次提出“提升职业学校关键办学能力”。职业院校的关键办学能力如…

教育部语言文字信息管理司党支部书记、司长 刘培俊教育是强国建设、民族复兴之基。习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话，向全党全社会发出加快建设教育强国的动员令，系统阐释了教育强国建设的科学内涵和基本路径，深刻阐述了教育强国建设要正确处理好的重大关系，全面部署了教育强国建设的战略任务和重大举措，首次提出了教育强国的“六大特质”，强调我们要建成的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，应当具有强大的…

为贯彻落实党的二十大及历届全会精神,推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，围绕关键办学能力……

人工智能(AI)正在迅速改变我们所处的世界，影响我们的生活、工作和学习方式。为了帮助教育系统跟上步伐，本月初，联合国教科文组织(UNESCO)最新推出两个能力框架，一个针对学生、一个针对教师。一、面向学生的人工智能能力框架该框架旨在指导政策制定者、教育工作者和课程开发人员，为学生提供有效使用AI所需的知识、技能和价值观，以确保学生在人工智能时代中成为负责任和有创造力的公民。1.掌握4项核心能力·以人为本的思维学…

连日来，全国各地职业院校干部教师通过多种形式认真学习习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神。大家表示，要牢记习近平总书记嘱托，创新举措，聚焦高质量发展，着力提升职业教育服务经济社会发展的能力，为教育强国建设作出更大贡献。习近平总书记在全国教育大会上强调：“构建职普融通、产教融合的职业教育体系，大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才。”全国优秀教师、湖北省武汉市黄陂区职业技术学校教师陈俊芳对…

教育部高等教育司党支部书记、司长 周天华党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》对深化教育综合改革作出重大决策部署，强调要统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，加快建设高质量教育体系，对我们深入推进高等教育改革创新发展提出了明确要求、提供了行动指南。我们要认真学习领会、深入贯彻落实党的二十届三中全会精神，发挥高等教育在教育强国建设中的龙头作…

近日，由中国化工教育协会主办、河南应用技术职业学院承办的2024年首届全国职业院校石油和化工类专业教师教学能力大赛在河南郑州举办。本次大赛分为高职组和中职组，共有来自全国各地的53支参赛队伍200余人进行角逐。赛事聚焦化工产业链的新技术、新工艺、新规范，深化“三教改革”和教育数字化转型发展，将劳动教育、工匠精神、团队意识、职业道德等理念有机融入大赛过程，从课堂教学、实训教学、综合素养三个方面考察石油和化…

河北省河间市积极培育创新主体，加大对企业在科技项目、平台建设等方面的支持力度，推动传统产业向高端化、智能化、绿色化转型升级。目前，河间市已发展省级科技型中小企业1200余家，高新技术企业86家。图为技术人员在位于河间市的京津冀再制造产业技术研究院实验室内工作。新华社记者 牟 宇摄国务院新闻办日前举行“推动高质量发展”系列主题新闻发布会，工业和信息化部部长金壮龙在会上介绍，工业和信息化部落实全国新型工业…

发展新质生产力，归根结底要靠人才。在数字时代，深刻理解新质生产力的含义，分析新质生产力对技术技能人才的基本要求，既是深化职业教育理论研究的时代课题，也是推动职业教育高质量发展的关键问题。一、新质生产力的重要内涵与特征生产力是人类通过与自然互动创造价值的能力，不仅是社会发展的基石，也是推动历史进步的关键动力。当前，第四次工业革命不断取得突破性进展，人工智能、大数据、物联网、区块链等数字技术广泛应…