中高职思政课一体化建设衔接与协同研究

中高职思政课一体化建设衔接与协同研究具有重要的理论意义和实践意义,体现一定的应用价值和社会价值。经中共北京市委教育工作委员会、北京市教育委员会批准,北京市新时代中高职思政课一体化建设工作中心设立在北京经济管理职业学院(北京经理学院),该中心作为中高职思政课一体化建设的长期研究机构,始终坚持中高职纵向贯通,横向连接,加强合作,深度融合的原则,高度重视职业院校学生思政教育的立德树人、培根铸魂、启智…

中高职思政课一体化建设衔接协同研究具有重要的理论意义和实践意义,体现一定的应用价值和社会价值。经中共北京市委教育工作委员会、北京市教育委员会批准,北京市新时代中高职思政课一体化建设工作中心设立在北京经济管理职业学院(北京经理学院),该中心作为中高职思政课一体化建设的长期研究机构,始终坚持中高职纵向贯通,横向连接,加强合作,深度融合的原则,高度重视职业院校学生思政教育的立德树人、培根铸魂、启智润心。

笔者通过对中高职思政课教师和学生的广泛调研,发现目前北京市中高职思政课衔接中存在一些困惑,急需解决,首先,缺乏中高职思政课一体化建设的体系架构和规章制度;其次,教学方面,中高职思政教师由于缺乏沟通,并未及时进行课堂情况的大数据统计,导致讲解内容及课堂举例重复率高;再有,实践基地匮乏,实践活动过于相似;最后,教学资源库智能化水平不足,缺乏案例库等数字化智库。中高职思政教育之间的衔接没有完全达到不断深化,层层递进的效果,中高职思政课一体化建设的以上事宜,导致部分学生失去学习兴趣,学习动机减弱。

为了着力解决以上困惑,推动中高职思政课一体化建设朝着科学化、理论化、规范化的方向发展,笔者从体系架构、规章制度、课堂实践、资源共享等维度就此问题展开系统考察、全面梳理和归纳总结。

一、 构建体系架构,确保中心平稳运行

体系架构的研究,有助于发现中高职思政课一体化建设衔接与协同研究的具体构建道路,从而形成更加有效的研究成果。实践中,体系架构包括建立人员体系、教学体系、制度体系、培训体系、调研体系、评价体系、实践体系、宣传体系、监督体系等等,构建体系架构对中心的长期平稳运行影响深远,建立健全相应的体制机制,是推动中高职思政课一体化建设研究走向深入的应有之义。

二、 完善规章制度,明确职能分工及岗位职责

规章制度的完善,对中高职思政课一体化建设衔接与协同研究依章有序开展工作,起到至关重要的作用,具体包括管理制度、教学制度、科研制度、实践制度、宣传制度、培训制度、运行制度、评价制度、监督制度、考核制度等等,制度中明确职能分工,具体包括科研创新、教学研究,数据统计、组织培训、文献整理、智库建设、实践拓展、宣传工作、监督评价、归档管理等岗位职责,切实推进中高职院校依法治校,依章工作。

三、 实现互融互通,建立教学实践长效沟通机制

北京市中高职思政课教师急需通过合作备课,集中交流,进行中高职思政教学内容的难度,逻辑,案例的衔接研究,解决困惑,协同共建,避免由于人为原因,重复讲解,从而减低学生的学习兴趣。

首先,课前环节,中高职思政教师的集中备课,要做到明确教学目标,区分教学重难点,递进教法学法,融合教学工具,全面分析学情,合作制定教案,研讨课堂内容、明确授课逻辑、讨论情景设置,布置预习任务。

其次,课中环节,中高职思政教师应广泛运用数字化智能化教学手段,现场授课与慕课教学相结合,在中职授课内容的基础上,高职应加深理论,拓展案例,加大难度。在中职的教学方式基础上,高职授课适度增多情境,增加探索,增强辩析。在中职阐述观点、课堂辩论的基础上,高职课堂要创新观点,加强语言能力,引入更多数据及案例。高职思政教师在充分调查学生中职知识掌握情况,了解学生学情的情况下,积极引导学生小组讨论,翻转课堂,角色扮演,情景再现,头脑风暴,决策发言,聆听讲解,并启发学生不断思考,提出疑问,自我探索,归纳问题,绘制导图,从而增强思考,增多感悟,加深交流,加强实践。

最后,课后环节,在中职自查互查的基础上,高职思政教师组织学生增强自查自改、互查互纠,归纳总结,深入点评。在中职实践的基础上,高职不仅要拓展学生技能培养,实行1+X,还要提高学生实践难度、锻炼举一反三能力,帮助学生在勤奋实践的过程中,增强技能,拓展新知。

整个教学过程,中高职思政教师之间不断进行教学互动,包括教师间探讨教学方法,分享优势资源,评价教学效果,拓展实践路径,反思教学不足,改进教学短板,共议解决措施,总结教学经验,推广教学优势,实现中高职思政课一体化建设衔接与协同研究。

四、 加强教学资源顶层设计,加快资源库数据化智能化建设

中高职积极协力整合思政课堂的教学资源,发挥彼此资源优势,加强实践基地共建,加快教学资源共享,建设中高职思政课一体化资源库、案例库、习题库,以及教学经验交流平台,不断提高思政教学的数字化和智能化,构建网络慕课,思政智库,大数据教学课件共享实践基地,VR教学基地。资源库里实时更新教材教法,实践经验,价值提升,师德规范,情绪管理,服务社会等多方面的培训资料。

综上所述,笔者经过大量信息收集、实践调研、概括总结工作,不断洞悉中高职思政课一体化教学的本质和规律,挖掘其经验和方法,不断拓展研究领域,丰富研究内容,努力形成更多有价值的比较分析文献,落实项目组编写的《关于成立“北京市新时代中高职思政课一体化建设工作中心”的可行性报告》的工作内容与设想,努力为北京市中高职思政课一体化建设衔接与协同研究提供有益探索,提供夯实基础。

作者:秦诗雅、苑秀芹(马克思主义学院院长,研究员)、陈晓燕(教授),单位均系北京经济管理职业学院 (北京经理学院),本文系中共北京市委教育工作委员会北京高校思想政治工作研究课题项目《北京市中高职思政课一体化建设衔接与协同研究》(课题编号:BJSZ2023YB58)阶段性研究成果。

本平台为纯公益职业教育交流平台,此篇内容为网络转载,若有内容、来源标注错误或侵犯您的合法权益。请与我们联系,我们将及时进行更改、删除!

发布者:智探职教,转转请注明出处:https://www.zhijiao5.com/post/15857.html

(0)
上一篇 2024年11月16日 上午8:00
下一篇 2024年11月19日 上午8:00

相关推荐

  • 职业教育发展迎来又一个春天——习近平总书记职业教育工作重要指示引起热烈反响

    近日,全国职业教育大会在北京召开,习近平总书记对职业教育工作作出重要指示强调,加快构建现代职业教育体系,培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。全国职业教育大会的召开,体现了党和国家对职业教育发展的高度重视,我国职业教育发展迎来了又一个春天。习近平总书记对职业教育工作的重要指示引起教育系统热烈反响。大家纷纷表示,一定遵照总书记的重要指示,办好职业教育,为全面建设社会主义现代化国家、实现…

    2021年4月15日
    600
  • 我国企业发明专利产业化率超50%

    记者29日从国家知识产权局获悉:2023年,我国企业发明专利产业化率达51.3%,较上年提高3.2个百分点,连续5年保持增长态势。企业是科技创新主体,也是专利产出和转化的主体。数据显示,我国国内有效发明专利中,企业所占比重已超过七成,数量超过300万件。多年来,国家知识产权局连续开展中国专利调查工作。最新的《2023年中国专利调查报告》显示,我国企业有效发明专利产业化率稳步提升,专利转化运用效益持续提高。2023年,国…

    2024年4月1日
    600
  • 提高疫苗接种知晓率和接种意愿

    为进一步增强师生新冠肺炎疫情防控意识,严格落实疫情防控常态化下学校卫生管理工作各项要求与措施,保障广大师生身心健康,日前,教育部办公厅、国家卫生健康委办公厅联合印发《关于进一步加强新冠肺炎疫情防控常态化下学校卫生管理工作的通知》,要求各地和学校毫不放松抓好新冠肺炎疫情防控,深刻认识疫情防控工作的艰巨性和长期性,统筹推进疫情防控和教育改革发展,切实增强防控意识,坚决杜绝松懈心态。《通知》要求,各…

    2021年8月3日
    800
  • 又一批19个新职业公示,三个关键词看“新工作”

    新闻导读:5月24日,人力资源社会保障部发布公示,拟增加网络主播、智能网联汽车测试员等19个新职业,同时增加移动操作系统应用设计员等29个新工种。一批新职业再次被“认证”,青年就业有了更多选择,不仅有利于进一步增强从业者的职业归属感,也标志着我国职业结构正在发生深刻变化。事实上,从2019年以来,我国人社部等部门就陆续发布了一批新职业。记者梳理发现,2019发布13个新职业,包括人工智能工程技术人员、农业经理人…

    2024年5月28日 职教动态
    600
  • 全国中小学科学教育工作推进会召开

    12月25日,全国中小学科学教育工作推进会在京召开,深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述、关于科学教育的重要指示批示精神,认真学习领会党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神,总结工作、分析形势,对进一步加强新时代中小学科学教育工作进行动员部署。教育部党组书记、部长怀进鹏出席会议并讲话。怀进鹏指出,加强新时代中小学科学教育工作,是以习近平同志为核心的党中央统筹国内国际两个大局,站在国家民族兴…

    2024年12月26日
    1000

发表回复

您的邮箱地址不会被公开。 必填项已用 * 标注

联系我们

156-9272-6786

在线咨询: QQ交谈

邮件:613606660@qq.com

工作时间:周一至周五,9:30-18:30,节假日休息

关注微信