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1月16日，国务院新闻办举行中外记者见面会，邀请5位在第四十七届世界技能大赛上获得金牌的选手代表，围绕“技能成才 技能报国”与记者分享成长故事。2024年9月，在第四十七届世界技能大赛上，中国代表团位居金牌榜、奖牌榜和团体总分首位，向世界展示了中国技能力量。尽展绝活，为国争光来自江苏苏州市吴中技师学院的学生刘欣茹获得了第四十七届世界技能大赛糖艺/西点制作项目的金牌，这是我国在该项目的“首金”。“我在比赛中…

①盘锦市盘山县实验学校学生在做篮球操。②沈阳农业大学教师在指导研究生开展科研。③沈阳市浑南区白塔小学学生展示亲手收获的花生。学校供图教育兴则国家兴，教育强则国家强。辽宁省认真学习贯彻全国教育大会精神，积极落实教育强国建设规划纲要，于2024年11月18日召开全省教育大会，按下建设教育强省的“快进键”。近日，本报记者专访辽宁省委教育工委副书记，省教育厅党组书记、厅长王庆东，一探辽宁在强国建设征程上，如何…

近日，人力资源社会保障部、国家发展改革委、教育部等八部门印发《关于推动技能强企工作的指导意见》，提出打造产教评技能生态链、大力推行中国特色学徒制等。《意见》提出，由企业出岗位、出标准、出师傅，学校出学生、出教师、出教学资源，政府出政策、出服务、出管理，打造以产业链链主企业、行业龙头企业、专精特新中小企业等为主体，高等学校、职业学校（含技工院校，下同）、培训机构、技能评价机构、就业和人力资源服务…

高技能人才是推动中华民族伟大复兴进程的中坚力量，是加快建设人才强国、全面建设技能型社会的关键性人力资本。职业教育肩负着培养高技能人才与国之工匠的重要责任。然而，目前学界相关研究倾向于从理论向度对培养高技能人才进行研究，从实践向度对高技能人才职业成长机制的探索研究相对匮乏，难以构建培育高技能人才的有效路径。本研究基于中华技能大奖获得者的相关文本、视频和采访等资料的分析，探析中华技能大奖获得者的教…

人社部发〔2025〕3号各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅（局）、发展改革委、教育厅（教委、教育局）、工业和信息化主管部门、财政厅（局）、国资委、市场监管局（厅、委）、总工会：为深入贯彻党的二十大和二十届二中、三中全会精神，落实中共中央、国务院《关于实施就业优先战略促进高质量充分就业的意见》《关于深化产业工人队伍建设改革的意见》要求，进一步激活各类企业技能人才培养主体作用，促进…

1月14日，第十二届国家督学聘任暨督学队伍建设座谈会在京召开。会议聚焦教育强国建设目标，总结交流经验，研讨改革举措，谋划新形势下做好教育督导工作。教育部党组书记、部长怀进鹏出席并讲话。教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅主持座谈会。怀进鹏指出，要深入学习领会习近平总书记关于教育的重要论述，贯彻落实党的二十届三中全会及全国教育大会精神，深化教育督导体制机制改革，发挥督导评估“指挥棒”作用，助力教育强…

2024年是党和国家历史上极为重要的一年。党的二十届三中全会胜利召开，吹响了新时代新征程进一步全面深化改革、推进中国式现代化的冲锋号。2024年也是启动实施教育强国建设规划纲要的开局之年。一年砥砺奋进，一度春华秋实。对中国职业技术教育学会（以下简称学会）而言，2024年是踔厉奋发、笃行不怠的一年。在这一年中，学会锚定到2035年建成教育强国的目标，在教育部党组坚强领导下，在有关司局指导和帮助下，主动作为，成绩…

当前，我国经济已经步入高质量发展阶段。习近平总书记指出：“高质量发展需要新的生产力理论来指导，而新质生产力已经在实践中形成并展示出对高质量发展的强劲推动力、支撑力，需要我们从理论上进行总结、概括，用以指导新的发展实践。”这一重要论述启示我们，新质生产力的提出，是对贯彻新发展理念的发展实践的总结和概括，是推动高质量发展、实现中国式现代化的关键举措，是对发展什么样生产力的精准把握和科学规划，体现了…

2024年9月，加纳学生在日照职业技术学院智慧建造中心进行建筑软件绘图练习。新华社记者 郭绪雷摄2024年4月，在位于重庆市永川区中德产业园的埃斯维（重庆）机床有限公司，工作人员（中）在为重庆城市职业学院中德产业学院学生演示设备操作。新华社记者 王全超摄前不久，教育部公布新一批职业教育国家在线精品课程名单，包括北京工业职业技术学院“智能机器人组装与调试”等在内的914门课程经过层层遴选脱颖而出。其中，超过60%…