班主任是最平凡的领航者，
引领着稚嫩的一群；
班主任是最杰出的园艺师，
勾勒学生成长的轨迹。
粉笔洁白，
黑板深邃，
一撇一捺，
传授学生明辨是非；
教鞭悠长，
讲桌稳重，
一举一动，
给予学生深切教诲。
回首这一年来的班主任工作历程，恰似一幅色彩斑斓、饱含深情的画卷，在教育的广袤天地中徐徐展开。我怀揣着对学生的热爱与对教育事业的执着，在班主任的岗位上勤勉奋进，用心血和汗水浇灌着每一朵希望之花，努力书写着属于自己和学生们的成长故事。2024年，我的班主任工作年度汉字是“燃”。
本年度，我致力于点燃学生对学习的热情与激情。通过创新教学方法，如游戏化学习、项目式学习等，激发学生的学习兴趣，让他们在探索与实践中感受到学习的乐趣。我鼓励学生设定个人学习目标，通过小奖励、表扬信等方式，肯定他们的努力与成就，进一步激发他们的学习动力。
激发学生学习的同时，我也不忘自己的赋能成长，借助工作室的东风，与优秀班主任交流互动，拓宽视野，博采众长，将新的理念和方法融入日常班级管理中，特别是今年11月份有幸到扬州大学参加新乡市班主任高级研修班，沉浸式地学习干货满满，令人受益匪浅。
作为班主任，我深知班级团结的重要性。因此，我通过组织团队建设活动、班级文化节等，让学生们在共同参与中增进了解，加深友谊。同时，我鼓励学生发挥各自特长，积极参加市局和学校举办的篮球赛、古诗词大赛、演讲比赛、拔河比赛等活动，为班级争光，让班级成为每个学生心中的骄傲。丰富多彩的活动让学生在实践中不断成长，同时在活动中也彰显着孩子们积极阳光向上的一面，也促进了班级的团结与和谐。
在工作中，我始终关注班级中的特殊群体，如学习困难学生、家庭经济困难学生等六类学生。通过提供个性化辅导、家校沟通、组织心理辅导等方式，帮助他们克服困难，点燃对未来的希望。我坚信，每个学生都值得被关注与呵护，他们的成长之路需要我们共同照亮。
家校合作是学生成长不可或缺的一环。本年度，我积极与家长沟通，通过家长会、家访、微信群等方式，分享学生在校表现，听取家长意见与建议。同时，我也鼓励家长参与学校活动，如家长志愿者、亲子阅读等，共同为学生的成长营造更加良好的环境。家校之间的燃情合作，为学生的成长之路搭建了坚实的桥梁。
回顾过去一年，我以“燃”为光，从点燃激情、燃烧热情、点燃希望到燃情家校等多个方面，为学生的成长倾注了心血与智慧。展望未来，我将继续秉持教育初心，与学生们一起共赴更加灿烂激情的成长之旅。
统筹：侯新红
审核：刘一睿
责编：任玲玲
编辑：刘素丽
本篇文章来源于微信公众号: 河南省任玲玲名班主任工作室
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