深化
-
以数字教材深化职教专业课程改革
习近平总书记指出,教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。教育数字化是赋能教育高质量发展、建设教育强国的重要途径。数字化对教育的赋能和加持是全方位、全过程、全链条的。就数字教材开发和建设而言,虽然还是新生事物,包括教材标准、样态、格式、要素、表现形式等都还在探讨之中,但它能有效解决困扰职业院校多年的专业课教材更新慢、成本高等问题,有利于更好彰显职业教育的类型特征。数…
-
教育部 湖南省人民政府印发《关于进一步深化职业教育产教融合服务国家重要先进制造业高地建设的实施方案》的通知
湘政函〔2023〕168号教育部各司局、各有关直属单位,湖南省各市州、县市区人民政府,湖南省人民政府各厅委、各直属机构:现将《关于进一步深化职业教育产教融合服务国家重要先进制造业高地建设的实施方案》印发给你们,请认真组织实施。教育部湖南省人民政府2023年12月29日(此件主动公开)关于进一步深化职业教育产教融合服务国家重要先进制造业高地建设的实施方案为深入学习贯彻党的二十大精神,落实《关于深化现代职业教育体…
-
王英武:深化产教融合 共育技术技能人才
开展校企合作,推动产教融合,是推进职业教育高质量发展的重要举措。在2023职业教育论坛召开前夕,呼和浩特市商贸旅游职业学校校长王英武接受了人民网记者专访。王英武表示,“职业教育一头连着教育,一头连着职业,职业教育是教育事业与经济社会发展联系最紧密的部分,学校特别重视产教融合、校企合作,把生产领域最新的生产流程、生产标准,以及生产过程中的典型案例,引入到职业教育当中,让学生掌握最新的实用技能。”王英…
重庆电子工程职业学院:建设华为 ICT 产业链校企联盟,深化行业产教融合
摘要:打造行业产教融合共同体,是职业院校高质量人才培养、技术技能服务的重要载体。针对企业参与学校教学科研和校企合作共建共享不积极、学生工程实践能力培养不充分等问题,重庆电子工程职业学院(以下简称重电)与华为技术有限公司(以下简称华为)建成全国首个“华为ICT实训基地”,创新提出“三共三享”产教融合理念,重构“平台+模块”专业群课程体系,实施“六个结合”实训教学模式, 联合开发产教融合实训云平台,有效…
-
学习贯彻弘扬教育家精神 深化与联合国教科文组织教育合作
中国联合国教科文组织全国委员会秘书处党支部书记、秘书长 秦昌威2023年9月9日,习近平总书记致信全国优秀教师代表,对中国特有的教育家精神的核心要义与实践要求作出全面完整的阐述,为新时代推进教师队伍建设指明了方向,提供了根本遵循。联合国教科文组织是最重要的全球教育治理平台,深入学习领会教育家精神,做好在教科文组织平台的传播分享,对于促进全球教育变革、实现2030年教育目标具有重要意义。一、深入领会教育家精…
-
产业链协同发力深化5G应用
5G作为新一代信息通信技术的代表,已成为数据资源畅通循环的关键支撑,引领产业智能化、绿色化、融合化转型升级的重要引擎。“5G是经济社会高质量发展的重要驱动力量。我们持续推进5G与经济社会各领域的深度融合,推动我国5G应用创新发展取得积极成效。”工业和信息化部总工程师赵志国说。网络供给能力不断增强“我国已建成全球规模最大、技术领先的5G网络,从黑龙江漠河到海南三沙,从海拔5000多米的新疆喀什地区红其拉甫口岸…
-
深化产教融合,推动职业教育高质量发展
“当初孩子临近初中选考时,正是上海探索落地中本贯通、中高职贯通相关政策。我抛开杂音,全力支持他就读职业技术学校。”7月,在市政协“深化产教融合,推动职业教育高质量发展”重点提案督办的座谈现场,中侨职业技术大学学生家长代表顾菊英道出心境——今年6月的毕业典礼,当她看到校长为孩子“拨穗”的一刻,百感交集。既有一技之长又畅通升学体系——这是职校生家长们的理想期待,“不可否认,社会对学技能的认同度不够,…
-
中国(北方)现代林业职业教育集团:政校企行研协同深化“五个融合” 共建林业行业产教融合共同体
摘要:中国(北方)现代林业职业教育集团重点依托辽宁生态工程职业学院等成员院校的林业技术类核心专业群,强化专业对接产业和产教深度融合,通过政校企行研五方协同,校场融合共建“场中校”,校地融合共建“校中场”,校政融合共建“园中场”,校乡融合共建“村中校”,校企融合共建“企中校”,创新了“前校后场、产学结合、育林树人”的产教融合特色办学模式,解决了产教两张皮的瓶颈问题,集团服务生态文明建设主战场和区…
-
在教育、科技、人才“三位一体”战略推进中深化职业教育改革与发展
党的二十大擘画了“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”的宏伟蓝图,提出“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”,强调要“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”。习近平总书记在2023年5月29日中共中央政治局第五次集体学习时进一步强调,“建设教育强国、科技强国、人才强国具有内在一致性和相互支持性,要把三者有机结合起来、一体统筹推进,形成高质量发展的倍增效应”,深刻揭示了…
-
深化“四个治理”提升关键办学能力
中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》明确提出要“提升职业学校关键办学能力”,这是新时代、新环境、新发展的必然要求。关键办学能力是实现职业学校高质量发展的核心要素,没有关键办学能力的提升就没有职业学校的高质量发展。在新的发展阶段,职业学校亟须以深化专业集群、产教融合、人才发展、现代质量“四个治理”为抓手,实现关键办学能力的系统提升。深化专业集群治理提升聚合…