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电影，以其独特的视听魅力和丰富的文化内涵，为心理健康教学提供了崭新的视角和丰富的资源。浙江商业职业技术学院马克思主义学院敏锐捕捉到了电影中蕴含的心理学和思政元素，将其融入教学，创新改革了大学生心理健康教育教学，提升了教学效果。

辽宁农业职业技术学院聚焦农职院校办学特色和学生特点，立足校本思政育人资源和优势，形成了具有鲜明“农”字特色的“大思政”协同育人体系，为现代农业发展培养“知农爱农、强农兴农”德智体美劳全面发展的时代新人。

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，打造高质量思政课离不开改革创新。近年来，“行走的思政课”成为许多大中小学校和区域深化思政课教学改革的新尝试。探析“行走的思政课”的价值意蕴、实践进路与优化策略，对于办好思政课、教育引导学生在行走实践中增进对理论的理解认同具有积极意义。

在数字化技术发展的新形势下，新疆交通职业技术学院正在有条不紊进行着教育数字化转型。在教育领域，数字化转型意味着将传统的教学方法和手段与数字技术相结合，实现教育资源的优化配置、教育过程的智能化以及教育服务的个性化。这一转型不仅改变了教育的形式和内容，更对教育的本质和目的产生了深远影响。

近日，淄博职业学院汽车工程学院教师第一党支部用VR技术，为党员们带来了一场别开生面的红色学习之旅。通过对核潜艇的内部结构探秘和井冈山革命根据地纪念馆的了解，旨在以沉浸式的学习方式，使党员更加深入、直观了解学习内容。

温州科技职业学院坚持围绕落实立德树人根本任务，遵循“三全育人”“五育并举”的教育原则，秉承“耕读至真 精技多能”的校训精神，深入挖掘农耕文化的教育价值，充分发挥农耕文化育人功能，以生产、生活、生态为空间轴，构建以“耕读教育”为核心、“兴农报国”为价值取向的农耕文化特色育人体系，为培养更多知农爱农的新型人才发挥了积极作用。

王灿科，财经学院22级市场营销2班学生。河南省“文明学生”，河南省“渠之源”红色宣讲队队长，“南太行红色精神宣传团”唯一在校大学生成员，被南太行旅游公司营销副总称赞为“最具潜力的00后”。

南宁职业技术学院酒店管理专业国际化班依托桂港现代职业教育发展中心、桂港澳台青少年文化交流与创新创业基地，积极搭建桂港澳台人才培养平台、桂港澳台文化交流平台和桂港澳台创新创业平台，通过“党建引领、文化浸润、思政着色”，有效解决合作办学模式下党建与学生思想政治教育融合路径问题，着力构建党建与学生思想政治教育工作协同发力的育人模式。

成都工贸职业技术学院深入推进党建与人才培养深度融合，积极构建“三建三融”新模式，落实立德树人根本任务，践行“为党育人、为国育才”初心使命，以高质量党建引领打造新时代工匠人才培养高地。

大思政育人是新时代高校落实立德树人根本任务、深化“三全育人”综合改革的新理念、新举措，拓展了思政教育的空间广度、历史厚度和实践宽度。近年来，湖州职业技术学院坚持扎根浙江办学，立足浙江“三地一窗口”区位优势，把思政小课堂和社会大课堂连接起来，探索形成了以育人学堂、行走课堂、成长讲堂为载体的“红绿蓝”大思政育人品牌，实现了立德树人工作的蝶变跃升。