【课堂革命优秀案例】"校企协同. 三维课堂.四师团队.五位一体"的课程思政教学实践案例
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【教学创新大赛PPT】“破旧立新”多位一体的课堂教学创新思路与途径
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【教学创新大赛国赛案例】打造“生”临其境,潜移默“化”的课堂:生物化学一流课程建设与实践
生物化学课程旨在培养学生具备良好的科学素养,学会生物化学基本知识和原理,并能应用于食品工程中,运用逻辑思维解决生物大分子结构、功能与代谢问题。在教学中,秉承“生”临其境,潜移默“化”的教学理念,充分利用在线课程、虚拟仿真、学习通、智慧教室等现代信息化教学手段,建立了内化综合素质,深化复合知识,强化应用能力,固化学习成果的“合分四相”教学模式。凭借多元立体评价…
【特等奖教学设计及视频】混合式教学设计创新大赛视屏展示及完整的教学设计案例分享
“工程制图”获得第五届全国高校混合式教学设计创新大赛特等奖视频,现分享给各位老师,一起来看。 “工程制图”获得第五届全国高校混合式教学设计创新大赛特等奖教学设计案例,现分享给各位老师。 本平台为纯公益职业教育交流平台,此篇内容为网络转载,若有内容、来源标注错误或侵犯您的合法权益。请与我们联系,我们将及时进行更改、删除!
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【教学成果奖】基于“岗课赛证+思政融通”的专业人才培养体系构建与实践
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻党的二十大精神,坚持和加强党对职业教育工作的全面领导,把推动现代职业教育高质量发展摆在更加突出的位置,坚持立德树人,坚持服务学生全面发展和经济社会发展,以提升职业学校关键能力为基础,以深化产教融合为重点,坚持以教促产、以产助教、产教融合、产学合作,有序有效推进现代职业教育体系建设改革,切实提高职业教育的质…
【PPT】教学能力比赛:解析“岗课赛证”及教案设计思路
专业能力成长是一个长期过程。一般认为,教师专业能力成长经历三个阶段:第一阶段为学习阶段,即反复学习、训练、实践;第二阶段为熟练运用阶段,主要是专业核心技能、教学技能以及相关经验的掌握和运用;第三阶段是突破阶段,通过培训和培养吸取先进的职业教育理论、掌握先进工艺、流程和管理标准等,创造性解决问题。据此可知,高职院校教师专业能力成长三个阶段需要特定情境来实现。“…
【职业教育大变革】“岗课赛证”实践与测评框架全解析
一、“岗课赛证”融通典型模式实践进路 “岗课赛证”是职业教育的新生教育概念,充分彰显了职业教育的类型特征,综合集成了企业、学校、政府、行业四大系统的育人要求,遵循市场逻辑、育人逻辑、竞赛逻辑和标准逻辑,从而打破“以教论教”传统路径依赖,把岗位要求、技能大赛和职业资格证书所体现的岗位标准与专业标准、课程标准、教学标准相融合,建立“以产引教、以产定教、以产改教、…
【国家教学成果二等奖】以卓越学术为引领的研究型大学教师教学发展模式的构筑与实践
成果完成人 张红伟、李正良、兰利琼、王清远、黄宗贤、周加贝、赵长生、袁东智、 张露露、卿 平、龚勤林、向 勇、杨立为、蒋明霞、林 祎、刘 皓、 张同修、杨皓岚 成果内容 兴教之本,在教师。研究型大学铸就一流师资,关键在推动教师追求卓越学术。2012年起,川大、重大依托首批国家级教师教学发展示范中心,开展大调研、大讨论,发展了卓越学术是教学学术…