思政育人

成都工贸职业技术学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党的二十大精神、全国全省高校思想政治工作会议精神，立育人初心、活思政课堂、提工作质效，着力培养新时代高素质产业工匠。

为深入贯彻落实《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，南京铁道职业技术学院坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，探索“333模式”，深入推进“大思政课”建设。

电影，以其独特的视听魅力和丰富的文化内涵，为心理健康教学提供了崭新的视角和丰富的资源。浙江商业职业技术学院马克思主义学院敏锐捕捉到了电影中蕴含的心理学和思政元素，将其融入教学，创新改革了大学生心理健康教育教学，提升了教学效果。

辽宁农业职业技术学院聚焦农职院校办学特色和学生特点，立足校本思政育人资源和优势，形成了具有鲜明“农”字特色的“大思政”协同育人体系，为现代农业发展培养“知农爱农、强农兴农”德智体美劳全面发展的时代新人。

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，打造高质量思政课离不开改革创新。近年来，“行走的思政课”成为许多大中小学校和区域深化思政课教学改革的新尝试。探析“行走的思政课”的价值意蕴、实践进路与优化策略，对于办好思政课、教育引导学生在行走实践中增进对理论的理解认同具有积极意义。

在数字化技术发展的新形势下，新疆交通职业技术学院正在有条不紊进行着教育数字化转型。在教育领域，数字化转型意味着将传统的教学方法和手段与数字技术相结合，实现教育资源的优化配置、教育过程的智能化以及教育服务的个性化。这一转型不仅改变了教育的形式和内容，更对教育的本质和目的产生了深远影响。

大思政育人是新时代高校落实立德树人根本任务、深化“三全育人”综合改革的新理念、新举措，拓展了思政教育的空间广度、历史厚度和实践宽度。近年来，湖州职业技术学院坚持扎根浙江办学，立足浙江“三地一窗口”区位优势，把思政小课堂和社会大课堂连接起来，探索形成了以育人学堂、行走课堂、成长讲堂为载体的“红绿蓝”大思政育人品牌，实现了立德树人工作的蝶变跃升。

湖北汽车工业学院马克思主义学院积极探索法学专业课程思政改革，大力推进法学人才培养模式创新，贯彻落实“立德树人、德法兼修”的法治人才培养目标。

长沙职业技术学院落实立德树人根本任务，从2018年开始，将雷锋精神与社会主义核心价值观、湖湘工匠精神有机融合，提炼出新时代“雷锋式职业人”八大核心品质，在育人过程中融入传承雷锋精神的“长职经验”和“湖南特色”，全面推进“雷锋式职业人培育工程”，打造具有长职特色的“雷小锋一站式学生社区”，构建全方位协同育人体系，服务学生职业素养全面提升，成为湖南省高校“一站式”学生社区综合管理模式建设示范校，取得了阶段性成果。

石家庄铁路职业技术学院认真落实做“六要”教师和“八个相统一”要求，依托河北省思政课教师教学创新团队，深入实施“飞雁”工程，形成了专家型教师“头雁领航”、骨干教师“强雁助航”、青年教师“雏雁蓄航”的“雁阵”型思政课教师成长发展格局。学校打造了一支“理想信念坚定、理论功底深厚、创新思维活跃、育人成效显著、研究成果丰硕”的知名思政课教师教学创新团队，为深入推进思政课改革创新、培养高素质技术技能人才提供强有力的师资保障。