思政育人

在数字化时代，积极推动思政工作传统优势同信息技术高度融合，扎实推进思政课数字化转型，不仅是顺应数字强国、教育强国战略目标的必然选择，也是推动思政课创新发展的内在动力与迫切要求。

由湖南省委宣传部指导、省教育厅主办、湖南教育电视台承办的“我是接班人”网络大课堂自播出以来，创造了单节课学习人次突破3000万、单个平台学习人次突破1亿、总学习人次超过18亿的纪录，成为湖南学习量最大、影响面最广、实效性最好的思政教育数字课堂。它打破了以往思政课说教式、灌输式的育人方式，解决了过于单一的教学方法以及育人资源匮乏、育人内容陈旧、育人合力不足等问题，有力引导学生由“追明星”变为“追名师”、由“追网红”变为“追网课”。

来自广东、广西、海南的10所高校的团委书记集体学习并讨论了习近平总书记“3·18”重要讲话。10所高校中的7所是公办和民办的高职院校。我们认为，聚焦高职院校学生自身禀赋特点和就业发展需要切入思政工作是有效之举。

芜湖职业技术学院以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻习近平总书记关于教育重要论述精神，特别是以习近平总书记2019年3月18日主持召开的学校思想政治理论课教师座谈会重要讲话为根本遵循，在学校党委全面领导下，落实立德树人根本任务，坚持思政课教师素养“六要”标准，强化可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为教师队伍建设，坚持思政课改革创新“八个统一”要求，发挥思政课和思政课教师主渠道主阵地主力军作用，五年来学校思政课建设与改革取得系列成果，建构了高职院校思政课“理论教学专题化、实践教学项目化、考核方式

3月16日下午，宁波卫生职业技术学院发挥宁波市大中小学思政课一体化共同体建设示范点优势，在宁波市教育局指导下，牵手鄞州中学、鄞州实验中学、镇安小学，以2024年中央1号文件为契机，围绕全国两会热点话题——共同富裕，从小学、初中、高中、大学四个学段切入，开展“解码共富”大中小学共上一堂思政课活动。

重庆工商职业学院认真学习贯彻党的二十大精神，紧紧抓住“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育的根本问题，聚焦立德树人根本任务，以开展“三全育人”为主题的重庆市职业教育教学改革研究重大项目（编号：GZ221010）及重庆市教育综合改革试点项目（编号：23JGS59）为契机，深入实施“时代新人铸魂工程”，推进“大思政课”建设，狠抓带动示范，推进改革创新，通过塑造“大思政”“大协同”“大融合”“大场域”“大数据”五大育人形态，提升人才培养质量，努力培养堪当民族复兴重任的时代新人。

高校心怀“国之大者”，就是要想国家之所想、急国家之所急、应国家之所需，抓住全面提高人才培养能力这个重点，落实立德树人根本任务，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。重庆青年职业技术学院党委以时代要求为己任，遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律，借“双高计划”建设的契机，结合学校职教特色，以“红色教育+VR”为切入点，构建“一三四”专业群思政育人体系，为培养具有坚定理想信念、高尚道德情操和扎实专业技能的青年人才奠定坚实的基础。

思想政治教育是高职院校工作重要的组成部分，在课程思政的大背景下，高职院校应积极将英语教学和思政教育有效融合，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养出具有良好的思想道德修养和国际视野、适应新时代要求的合格专业技术人才。

兰州石化职业技术大学抓住“双高计划”建设和职业本科试点的契机，认真研究思政教育工作的新形势、新特点、新规律，根据师生的需求，结合当前新媒体现状，整合校内外资源，多措并举推进数字思政建设，不断丰富思政育人数字化资源，提升数字思政育人能力，实现立德树人提质增效的目标。

锚定职业教育类型定位、彰显职业教育特色，是广西机电职业技术学院打造思政课改革创新升级版的核心任务。