专业建设

杭州科技职业技术学院城市建设学院把握产业发展导向，以市政工程技术专业为核心，以物联网应用技术专业为支撑，重构了“智慧建造专业群”，创新探索“能力为本、项目驱动、四阶递进”人才培养模式。

2020年江西省获批为部省共建职教高地以来，坚持和强化职业教育类型定位，实施“双高计划”建设，集中力量建设了一批引领改革、支撑发展、江西特色的高等职业学校和高水平专业群。江西工业贸易职业技术学院作为省级第二轮“双高计划”A档学校计划建设单位，针对专业与产业结构不匹配、人才培养不适应产业数字化发展等问题，着力构建“一链七领域六模块”粮食产业专业集群，服务国家粮食安全战略和江西省重点产业发展，为打造江西职业教育品牌学校贡献“工贸样板”。

山东旅游职业学院于1991年招生办学，2004年改建为专科层次的全日制普通高校。现有全日制在校生近万名。建校以来，培养毕业生3万多名，培训在职人员8万多名。用人单位需求量与毕业生数量一直保持在5∶1至8∶1的比例，毕业生一次就业率保持在90%以上。近年来，学校先后获得全国职业教育先进单位、全国职业技术学校职业指导工作先进学校、全国国防教育特色学校、全国旅游职业教育校企合作示范基地、山东省名校工程首批立项单位、山东省优质高职院校建设工程立项单位等各级各类荣誉30余项。

2023年，石家庄职业技术学院依托“双高”建设，积极落实现代职教体系建设改革要求，5年来，在服务区域经济发展和加快推进现代职业教育体系建设改革等方面均取得了显著成效。

近日，宁波职业技术学院机电工程学院（中德智能制造学院）机电师专业2022届的毕业生朱家玮、岑棨涛收到了国家知识产权局的专利认可通知。自此，两位校友与合伙人共同建立的厨鲸科技在家用洗碗机领域的专利数量已经突破了10个。从全国智能C端科创训练营总决赛上获得50万元创业启动资金，到成为融资500万元天使资金、估值3000万元科技公司创始合伙人，毕业仅两年的朱家玮、岑棨涛凭自身的努力获得了不菲的创投支持，从技术支持人员到项目合伙人，两位“00后”成功“入圈”科技创业企业。朱家玮说：“是母校专业化的培养和搭建的各类

在系统推进“三教”改革攻坚行动中，江苏农牧科技职业学院食品药品监督管理专业群聚焦高职人才培养过程中“谁来教”“教什么”“怎么教”的问题，对接区域食品药品产业发展与用人需求，深化产教融合、校企合作，探索“三链融合、三群协同、四化并举”实践路径，实现了专业群高质量发展。食品药品监督管理专业群综合竞争力2020-2023年连续4年在“金平果”全国高职院校专业类竞争力排行榜中位列食品药品管理类首位。

《国家职业教育改革实施方案》印发以来，吉林铁道职业技术学院秉持现代职业教育治理理念，依托国家“双高计划”建设任务，重构“四合贯通、多元协同，六维对接、育训一体，课证融通、行动导向，三层衔接、八级递进”的高寒高铁人才培养模式，持续探索职业教育类型特征。

学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》等国家职业教育战略部署，以历史的大视野来读懂责任、以时代的新标尺来认清责任、以师生的新期待来强化责任，持续推进中国铁路工程特色高水平高职学校建设，为服务企业转型升级和职业院校高质量发展作出新的更大贡献。

无锡商业职业技术学院坚持落实立德树人根本任务，聚焦“双高”建设，主动融入长三角一体化发展和“一带一路”建设，强化“四个依托”、锚定“三个坚持”、做好“四个对接”，聚力聚智全面推进中国特色高水平市场营销专业群建设，在创新培养高水平国际化数字营销人才、协同推进新商科“三教”改革、高质量服务地方数字商业转型升级等领域取得显著成效。

盐城产教融合发展研究中心智库是盐城工业职业技术学院与盐城市社科联合作共建的市级培育智库。中心始终围绕盐城产教融合发展领域重难点问题，坚持创新思路、创新机制和创新方法，以研究课题为纽带，聚合各方力量，开展有组织对策研究，致力于以前瞻性、创新性、实用性的成果为地方党政的科学民主依法决策提供智力支持，打造盐城有权威、国内职教界有影响的特色新型智库，取得了一定成效。