理论研究

本成果以社会主义核心价值观为引领，以生命为核心，以平等尊重为前提，以回归生活为基点，以和谐为目标，以自主探究为路径，促进学生生命全面、充分、可持续发展为价值理念。历经十载的实践与探索，在全国开创性建构了生命教育地方课程及研培体系，着力解决了当前学生价值观生命观偏差，学校生命教育缺位及核心价值教育形式化等问题。 本成果以黑龙江省义务教育阶段生命教育地方课程为研…

随着基础教育教学成果奖精选陆续公布，社会对成果申报和获奖的关注度持续上升。然而，许多校长分不清教学成果和论文课题有什么不同，也有些人对自己的成果未能获奖产生了疑惑。 成果申报中存在哪些问题和倾向，如何进一步培育和提炼教学成果？获奖成果是如何抓准问题、找到核心的？ 教学成果奖评审标准是什么？教学成果，是指符合党的教育方针和政策，反映教育教学规律，体现方向性、独…

加快发展新质生产力，是新时代新征程推动生产力迭代升级、实现中国式现代化的必然选择。生产力的基本构成要素包括劳动者、劳动工具（也称劳动资料）、劳动对象，其中劳动者

近年来，我国职业教育飞速发展，在支撑国家战略、服务区域经济社会发展等方面发挥了重要作用。与之相比，职业教育研究仍存在“散”“弱”“虚”等问题，对职业教育实践的指

职业教育“双师型”教师培训基地是提升教师实践教学能力的“助推器”，是落实职业学校教师素质提高计划的重要“承载体”，是职业教育师资培养培训体系的“组合体”。202

光明日报《教育周刊》此前围绕“锻造新质生产力，教育何为”的主题展开一系列讨论。笔者认为，以新技术、新经济、新业态为主要内涵的新质生产力发展不仅需要科技创新型人才

职教高考是高校考试招生工作的重要组成部分，是技术技能人才选拔的重要渠道。近年来，各地积极响应国家号召，在实践中不断探索“文化素质+职业技能”职教高考模式，有力畅

东营职业学院学生沉浸式操作以PX（对二甲苯）真实生产装置为原型的大型半实物仿真实训装置。资料图片中共中央、国务院《关于深化产业工人队伍建设改革的意见》（以下简称

当前，国际发展博弈加剧，不同国家间的竞合，将由资源调动能力转向标准规则制定、利益联盟构建、影响力传播、治理经验吸引力等更深层次的竞合。教育是最积极有效的对外交流

随着数字技术的飞速发展，新理念、新业态、新模式正全面融入社会各领域，职业教育也迎来数字化转型的新契机。职业教育必须紧抓数字化发展机遇，在素养提升、技术嵌入、机制