理论研究

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国家级教学成果奖申报及材料撰写详解 一、教学成果及教学成果奖简介 ●根据国务院《教学成果奖励条例》（国务院第151号令），教学成果是指反映教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果的教育教学方案。 ●国家级教学成果奖是为了奖励取得教学成果的集体和个人，鼓励教育工作者从事教育教学研究，提高教学水平和教育质量而设…

课程是对学习活动（活动领域、目标、内容、方式、步骤或进度、学业质量标准等方面）的设计，主要通过文本形式呈现，如课程方案、课程标准、指导纲要等，对学校教学具有导向和规范作用。课程包括国家课程、地方课程和校本课程，关于校本课程建设，基础教育国家级教学成果奖非常关注这个方面的内容。本期分享三篇校本课程建设获奖案例，以供参考。例1：北京市东城区史家胡同小学的成果《中…

一、实施背景 为全面贯彻落实全国教育大会精神和《国家职业教育改革实施方案》决策部署，打造一批高水平职业院校教师教学创新团队，2019年教育部发布了遴选全国职业院校教师教学创新团队的通知。昆明冶金高等专科学校电子商务团队入选首批国家级职业教育教师教学创新团队，并于2023年6月通过教育部验收命名。 创新团队始终以建设符合“四有”标准的高水平、结构化教学团队为目…

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普通物理 本平台为纯公益职业教育交流平台，此篇内容为网络转载，若有内容、来源标注错误或侵犯您的合法权益。请与我们联系，我们将及时进行更改、删除！

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学院深入开展工匠式人才培养，结合区域电力产业现状，依据电力系统自动化技术专业人才培养目标，构建“识岗—跟岗—轮岗—顶岗”四级递进校企协同育人模式，打造团队协作“共同体”，共建“智慧电力工程实训基地”，打造人才培养、师资和实训基地三位一体的校企共育平台，为区域“工匠型”人才培养提供有益借鉴。一、实施背景中办、国办印发的《关于加强新时代高技能人才队伍建设的意见》…

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