理论研究
【优秀案例】产教融合视域下“校企合作、协同育人”教学改革与实践
产教融合视域下“校企合作、协同育人”教学改革与实践 :“教材与教法改革”任务典型案例 一、背景情况目前,国内钢铁行业面临转型升级、绿色低碳发展的需求,更需要能满足企业发展需求、具有实践创新能力的高素质技术技能人才。如何通过校企合作有针对性地培养钢铁行业真正所需要的人才,是加快构建符合职业教育和产业发展特点的校企合作模式的关键所在。二、具体做法(一)理论创新,…
【劳动教育】构建“13425”劳动教育评价模式,完善中职学生综合素质评价
学校以学生为中心,成果产出与工作过程为导向,构建“13425”劳动教育评价模式,充分发挥劳动教育树德、增智、强体、育美的综合育人成效。 一 主要做法 (一)以“立德树人”为回归点,实现劳动教育评价目标。 劳动教育评价回归教育根本任务“立德树人”,提高学生劳动素养,促进学生综合素质的提升。如图1。 图1 劳动评价目标达成循环图 (二)以“评什么”为着眼点,…
【国赛一等奖】2023年全国职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖:教学实施报告
本平台为纯公益职业教育交流平台,此篇内容为网络转载,若有内容、来源标注错误或侵犯您的合法权益。请与我们联系,我们将及时进行更改、删除!
-
【特等奖现场比赛实录】第五届混合式教学设计创新大赛10名特等奖现场比赛精彩实录
第五届全国高校混合式教学设计创新大赛以“以赛促建、以赛促用、以赛促教改”为宗旨,面向全国高校开展混合式教学改革的教师或教学团队,致力于挖掘、培育并展示教师的课程建设及教学设计成果,促进高校深化教育教学改革,推进一流课程建设和信息技术与教育教学深度融合。 以下为本届大赛本科赛道的10位特等奖获奖选手(排名不分先后)的现场比赛精彩实录,供各高校教…
【特等奖│省级教学成果】“一体双核三阶四驱五维”应用型技术研究基地的探索与实践
本文整理了《聚焦大健康产业,打造“一体双核三阶四驱五维”应用型技术研究基地的探索与实践》教学成果总结报告,获得荣获河南省高等教育教学成果特等奖,国家级教学成果一等奖,供各高校老师学习交流,为各高校院系申请培育教学成果提供更多思路。 …
-
【教学成果】“三融合.三协同.三平台”的数字创意人才培养模式探索与实践
一、成果简介数字创意产业是新一代信息技术与创意产业相互融合,以创意内容为核心、以数字技术为支撑进行创新、应用的新业态、新经济,是助推“两个循环”新格局、培育经济新增长点的重要新引擎之一。为解决数字创意产业人才匮乏和人才培养与产业需求不对接的矛盾,从“新工科”+“新文科”出发,依托数字媒体技术、数字媒体艺术、计算机科学与技术专业,根据创新扩散理论、多学科融合理…
【国家级教学成果二等奖】“3+1+1+4”本硕博贯通的拔尖创新人才培养模式的探索与实践
矢志“谋海济国”的高层次海洋 创新人才培养体系探索与实践 2022年4月10日,习近平总书记考察中国海洋大学三亚海洋研究院时强调:建设海洋强国是实现中华民族伟大复兴的重大战略任务,要推动海洋科技实现高水平自立自强。 中国海洋大学(海洋科学历次学科评估均居首位)以造就国家海洋事业的领军人才和骨干力量为特殊使命,针对海洋强国建设亟需的创新人才短缺问题不断发力,强…