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财政如何支持高质量发展?蓝佛安介绍五方面重点工作
中国财政部部长蓝佛安在24日开幕的中国发展高层论坛2024年年会上表示,新的一年,财政部将围绕推动高质量发展、培育新质生产力,加强跨周期和逆周期调节,统筹解决好经济发展中的周期性和结构性问题,把供给侧改革和需求侧管理有机结合,推动经济社会平稳健康发展。此次年会的举行,正值中国全国两会结束不久。中国持续发展的动能与前景、中国宏观政策取向等话题成为与会者关注焦点。去年年底的中央经济工作会议明确,2024年积…
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教育如何面对人工智能的挑战
人形机器人攻关团队科研人员近日在多模态人工智能系统全国重点实验室调试机器人。新华社记者 陈晔华 摄人工智能的本质是人造机器智能。随着近期以ChatGPT、Sora等为代表的生成式人工智能的技术突破,强人工智能的表现达到了我们原来想象不到的水平。面对人工智能重新思考教育尽管强人工智能的基本技术路线还是基于大模型训练的概率推理,但是得益于庞大的数据规模和超强的计算速度,它的知识自学习能力已远远超过人脑,而且仍在…
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中国如何发展新质生产力?国家发改委:三方面重点举措
国家发展改革委主任在3月24日上午开幕的中国发展高层论坛2024年年会上表示,当前世界经济增长仍未恢复至疫情前水平,发展动能亟待增强,中国积极培育和发展新质生产力,不仅能发展自身,也将为世界经济复苏和增长注入更多更强动力,为跨国公司带来巨大商业机会。此次年会的举行,恰逢中国全国两会结束不久。今年中国政府工作报告将“大力推进现代化产业体系建设,加快发展新质生产力”列为2024年政府工作十项任务之首。新的一年…
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架好产教融合“立交桥”——代表委员热议如何增强职业教育适应性和吸引力
“我们要实实在在地把职业教育搞好,要树立工匠精神,把第一线的大国工匠一批一批培养出来。”3月5日,习近平总书记在参加江苏代表团审议时强调。职业教育是培养高素质技术技能人才的重要力量。今年政府工作报告指出,大力提高职业教育质量。2024年全国教育工作会议把“增强职业教育适应性和吸引力”作为重点工作之一进行部署。“实实在在把职业教育搞好”“大力提高职业教育质量”,就需要增强职业教育的适应性和吸引力,代表…
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发展新质生产力,高校如何发力
·高校与发展新质生产力之间存在着相互促进、相互支撑的关系,共同为强国建设开辟新领域、新路径·新质生产力的发展促进了人才培养模式的变化,推动了教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接、深度融合3月5日,习近平总书记在参加他所在的十四届全国人大二次会议江苏代表团审议时强调,要牢牢把握高质量发展这个首要任务,因地制宜发展新质生产力。高校作为科技第一生产力、人才第一资源、创新第一动力的重要结合点,如何发挥…
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如何推进职业教育培养高素质技能型人才
群众心声宁夏新商务高级技工学校学生刘嘉奕:通过在职业学校不断努力学习,让我对未来有了信心。希望代表、委员们能关注我区职业教育,不断增强职业教育对经济社会发展需求的适应性,针对社会需求、就业需要,设置调整专业,让职业教育实现从大有可为到大有作为的突破。代表建议全国政协委员王小龙:近期,在实体经济发展调研中,企业普遍反映技能型产业人才招聘难、培养难、留用难,保障实体经济发展的人才智力支撑不足。其主…
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面对升学挑战,中职教育如何保持类型特征
编者按:在大多数中职毕业生走上升学之路的大趋势下,“升什么样的学”成为社会关注的焦点。若大多数中职毕业生能在职教体系内实现升学,打通技术技能人才成长上升通道,无疑是最理想的状况。目前,全国多数省份都开始了职业教育贯通培养的实践,实践中如何坚守职业教育类型特征,以校企深度合作优化人才培养,让中职毕业生走好升学之路,希望今天的两篇专家文章能给大家以启迪。新时期,中等职业教育发展的内外部环境已然发生…
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直播电商风口 人才培养如何跟上
电商学院学生在常州岑村直播推介当地特色农产品水蜜桃。扬州工业职业技术学院供图喧闹的直播间,琳琅满目的商品,不断刷新的成交量……2月初的一个晚上,走进扬州工业职业技术学院(以下简称“扬工院”)的直播实训基地,12个工作室灯火通明。新年当口,正是该校电商直播学院学生最忙碌的时候,几乎所有人都奋战在实训岗位上。扬工院电商学院的火热与经济发展紧密关联。2023年年底,中国人事科学研究院发布《短视频直播生态催生…
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职教专业设置如何求得更优解
近日,某职业学院电子竞技运动与管理专业暂停招生的消息成为网友们的热议话题。在2017年到2018年间,多所院校开设电子竞技相关专业。这一消息曾经引发广泛讨论。优化高职院校专业设置,始终是职业教育高质量发展的重点任务之一。2022年发布的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》强调,完善职业教育专业动态调整机制,促进专业布局与当地产业结构紧密对接。2023年,《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案(2023—2025…
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如何看待本科毕业生赴职校学习
近年来,“本科学历+技能证书”成为不少大学毕业生求职时的配置,一些本科毕业生赴职业院校学习技能的现象引发社会关注。为什么有不少本科毕业生选择到职业院校深造?这一现象给我们带来哪些思考?记者对此进行了采访。既因兴趣使然也有职业发展需要“我还是喜欢探险,内心充满了对大海的向往。”2023年3月,汤静选择来到江苏海事职业技术学院一年制三副班接受培训。汤静是江苏大学农业工程专业毕业生,高考时因父母意愿放弃了…