针对基础教育研究“散点、脱节、低效”的痼疾，研究团队历时18年循着顶层设计、扎根课堂、协同攻关的研究路径，先后组建了61个研究共同体，破解了50余个课堂教学难题。解决问题的方法，主要有：秉持“实践取向”转化理念；基于“问题解决”的顶层设计；扎根课堂”研究教学。成果主要表现为：“教学即研究”的教改理念；“四位一体”课堂教学模式;“UGS”教学研究共同体。创新之处在于：形成了“联结、阐释、验证”的转化理念;深入课堂教学现场18年;因地制宜建立实践需要的61个共同体。成果的影响主要表现为：应用范围广，经过18年打造的61个共同体，日益显示其生命的活力；应用效果显著，建构的“目标引领、任务驱动、活动自觉、评价助学”的模式在江苏徐州、泰州，新疆奎屯等地应用，改变了课堂教学生态；美誉度高，开发的课程被专家认定为原创性、可推广、可复制的语文经验；检验效果好，成果在不同地区、不同学校进行了实践检验，收到了预期的效果。
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