【教学成果】“三聚焦一引领”范式下卓越中学英语教师培养研究与实践探索 教科研融汇 • 2025年1月10日 下午1:18 • 理论研究 • 阅读 6 本平台为纯公益职业教育交流平台,此篇内容为网络转载,若有内容、来源标注错误或侵犯您的合法权益。请与我们联系,我们将及时进行更改、删除! 赞 (0) 0 0 生成海报 关于作者 教科研融汇 关注私信 131 文章 0 评论 0 粉丝 这个人很懒,什么都没有留下~ 【国家教学成果二等奖】“战略驱动.平台支撑.高峰引领”的学科创新型人才培养模式探索 上一篇 2025年1月10日 下午12:52 【国家级教学成果二等奖│基础教育】小学特色美术校本课程创新与实践探索 下一篇 2025年1月10日 下午1:43 相关推荐 理论研究 天津市政协委员呼吁构建职业教育体系 江津网1月28日讯(记者 罗梅)百年大计,教育为本。今日,在津市政协委员、重庆能源职业学院董事长雷杰围绕我市职业教育发展建言献策。他呼吁,推动深化产教融合,构建 智探职教 2018年1月29日 5000 理论研究 高职“课堂革命”之道 职业教育是区域经济发展的助推器,而产教融合、校企合作是职业教育最重要的环节。如何将企业的最新元素融进校园,实现教师、教材、教室、教案、教风“五教合一”,从而实现 智探职教 2018年1月10日 7000 理论研究 冯玉龙:高职教育“三创”的着力点和落脚点 我省高等职业教育经过十多年的快速发展,占据了高等教育的半壁江山,为推进老工业基地振兴以及“八大经济区”和“十大工程”建设培养了大批高端技能型专门人才,在推动我省 智探职教 2012年3月29日 5000 理论研究 教育最该关注什么 当前,我们的教育存在一些短板和不足,主要体现在以下三个方面:一是教育发展的不平衡不充分问题,如区域、城乡、校际、人群、结构、德智体美全面发展的不平衡,观念先导、 智探职教 2018年7月23日 6000 理论研究 教师数字化转型须破解三重障碍 全面加速推进教育数字化转型,是我国从教育大国走向教育强国的必经之路。教师作为数字教育的实践主体,能否率先实现数字化转型,直接影响教育数字化战略行动的结果。教师数 智探职教 2024年4月2日 6000 发表回复 您的邮箱地址不会被公开。 必填项已用 * 标注*昵称: *邮箱: 网址: 记住昵称、邮箱和网址,下次评论免输入 提交
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