理论研究
【教学成果】基于成果导向的“三阶七环”递进式名师培养模式
立足区域实际,创新发展思路,统筹规划,不断加大教育投入,全力实施“名师培养工程”,在名师培养方面进行了有益的探索与实践。区中小幼名师培养工程是武汉市高层次教师培养项目,培养对象为遴选54名年龄45岁以下,工作能力强、学习意愿突出的有较大发展潜力的优秀教师。 项目旨在通过3年的连续培养,为打造一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的专家型…
【教学成果】“三体融合.五阶递进”创新人才培养模式探索与实践
一、成果简介及主要解决的教学问题本成果契合国家和地区发展战略需求,树立了“厚实践、强能力、高素质”的育人理念,确定了“能解决高端制造业的复杂工程问题、具备新产品设计开发与创新能力为核心素养的创新型工程人才”的培养目标。聚焦学生复杂工程问题解决能力培养,凝练出了机械类/自动化类创新人才应具备的创新能力维度及相应的实施途径。 主要解决的教学问题:1.…
【教学成果】“三体融合.五阶递进”创新人才培养模式探索与实践
一、成果简介及主要解决的教学问题本成果契合国家和地区发展战略需求,树立了“厚实践、强能力、高素质”的育人理念,确定了“能解决高端制造业的复杂工程问题、具备新产品设计开发与创新能力为核心素养的创新型工程人才”的培养目标。聚焦学生复杂工程问题解决能力培养,凝练出了机械类/自动化类创新人才应具备的创新能力维度及相应的实施途径。 主要解决的教学问题:1.…
【国家级教学成果二等奖│基础教育】小学特色美术校本课程创新与实践探索
成华小学创建于1991年,办学之初,学校紧跟“德智体美”全面发展的时代脉搏,以艺术教育为突破口开展美育研究。30多年来,在省市区教科院及几所高校专家的引领下,持续开展美育探索,先后开展了九轮美育课题研究,从艺术教育、课堂美育、美育文化、课程美育、美育创新等多维度入手,逐步构建起“尚美”教育体系,找到了优化师生生命成长的教育路径,形成了鲜明的办学特色。 一、开…
【国家级教学成果二等奖│基础教育】小学特色美术校本课程创新与实践探索
成华小学创建于1991年,办学之初,学校紧跟“德智体美”全面发展的时代脉搏,以艺术教育为突破口开展美育研究。30多年来,在省市区教科院及几所高校专家的引领下,持续开展美育探索,先后开展了九轮美育课题研究,从艺术教育、课堂美育、美育文化、课程美育、美育创新等多维度入手,逐步构建起“尚美”教育体系,找到了优化师生生命成长的教育路径,形成了鲜明的办学特色。 一、开…
【教学成果】“三聚焦一引领”范式下卓越中学英语教师培养研究与实践探索
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【教学成果】“三聚焦一引领”范式下卓越中学英语教师培养研究与实践探索
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【国家教学成果二等奖】“战略驱动.平台支撑.高峰引领”的学科创新型人才培养模式探索
一、成果简介团队聚焦化学学科创新型研究生培养,历经二十余载探索与实践,坚持“德育为先、教研相长、交叉融通”理念,构建“战略驱动、平台支撑、高峰引领”模式,实施研究生科学素养教育、重大科研项目参与、创新研究项目主持的“阶梯递进式”科研能力培养,依托院士、名师等引领思政育人,构建“德育素养+基础知识+创新思维”的知识体系,以重大项目科研攻关为驱动力,引导研究生“…