【国家级教学成果】思政引领、课程驱动、数字赋能:“滴灌式”育人模式探索与实践 教科研融汇 • 2025年1月11日 下午12:20 • 理论研究 • 阅读 7 申报院校:中南民族大学 成果名称:思政引领、课程驱动、数字赋能:民族高校“滴灌式”育人模式探索与实践 本平台为纯公益职业教育交流平台,此篇内容为网络转载,若有内容、来源标注错误或侵犯您的合法权益。请与我们联系,我们将及时进行更改、删除! 赞 (0) 0 0 生成海报 关于作者 教科研融汇 关注私信 131 文章 0 评论 0 粉丝 这个人很懒,什么都没有留下~ 教学能力比赛中的教学策略图、教学评一体化模式图、课程思政融入图、岗赛课证图分享 上一篇 2025年1月11日 上午10:03 【PPT】教学能力大赛实施报告:《高等数学》 下一篇 2025年1月11日 下午4:59 相关推荐 理论研究 如何持续深入推进职业教育课程改革 当前我国正处于加快发展新质生产力、构筑发展新格局的关键时期。培育和壮大新质生产力在带动相关领域变革与升级的同时,也赋能职业教育向高质量方向转型变革。课程改革作为 智探职教 2024年9月10日 7000 理论研究 国家级特色专业建设的价值超越* ——基于安徽师范大学教育学专业的改造实践辛治洋 朱家存 摘 要:建设高等学校特色专业是国家本科教学质量和教学改革工程的重要内容之一。安徽师范大学教育学专业作为国 智探职教 2011年9月2日 7000 理论研究 建好现代职教体系还需“祛痛” 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,加快发展现代职业教育,建设现代职业教育体系,服务 智探职教 2018年2月13日 10000 理论研究 “双师型”教师哪里来 一手理论教学,一手实践指导,既能上得了三尺讲台,又玩得转各种实训场,这样的“双面手”甚至“多面手”在职业教育领域,被称为“双师型”教师。对于侧重于培养技能人才的 智探职教 2019年11月12日 8000 【教学成果】“六层次一体化”创新创业人才培养体系构建与实践 “六层次一体化”新环工创新创业人才培养体系构建与实践 一、案例实施的工作基础 本项目基于新时代环境领域“交叉型、智能化、创新性、产业化和国际化”的发展需求和工程教育认证要求,针对原有培养模式在“新工科”背景下亟需解决的3个问题,依托各类精品课、“国家级工程中心”、“教育部重点实验室”、“校内污水处理站、跨院系的一些教研活动等实训研发基地等平台,以及跨院系交叉… 教科研融汇 2025年1月14日 • 理论研究 7000 发表回复 您的邮箱地址不会被公开。 必填项已用 * 标注*昵称: *邮箱: 网址: 记住昵称、邮箱和网址,下次评论免输入 提交
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