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均衡发展,职业教育有着独特内涵 ——访“区域职业教育均衡发展”课题组负责人、上海教科院副院长马树超 ■本报记者 翟帆 记者:您所主持的全国教育科学““十一
理顺理论和决策的关系,强化顶层设计与规划,是高职教育内涵发展的当务之急。 仅有专业“躯体”,道德精神不足,无异于行尸走肉。 高职教育,解决就业,只是最低要求
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