【国赛一等奖】2023年全国职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖:教学实施报告 教科研融汇 • 2025年1月12日 下午1:48 • 理论研究 • 阅读 7 本平台为纯公益职业教育交流平台,此篇内容为网络转载,若有内容、来源标注错误或侵犯您的合法权益。请与我们联系,我们将及时进行更改、删除! 赞 (0) 0 0 生成海报 关于作者 教科研融汇 关注私信 131 文章 0 评论 0 粉丝 这个人很懒,什么都没有留下~ 【特等奖现场比赛实录】第五届混合式教学设计创新大赛10名特等奖现场比赛精彩实录 上一篇 2025年1月12日 上午9:43 【劳动教育】构建“13425”劳动教育评价模式,完善中职学生综合素质评价 下一篇 2025年1月12日 下午2:37 相关推荐 理论研究 【教学成果】“六双一体,三阶递进”中国特色学徒制实岗育人模式的创新与实践 学院作为国家首批百所现代学徒制试点单位,专业群在“省级双高计划”建设期间,通过创新实施“双主体”办学、“双导师”育人、“双身份”学习、“双模式”运行、“双基地”教学、“双主体”评价的“六双一体三阶递进”实岗育人模式,改革“三阶段四模块六对接”工学交替人才培养模式、“工学结合、校企联合、师徒融合”的“渐进式”的特色化人才培养模式和“分阶段培养、双基地轮训”的实… 智探职教 2025年1月6日 7000 【基础教育省级教学成果】小学“大美育课程”的探索与实践 南昌市豫章小学,始建于1960年春,曾是江西省委子弟小学。学校恪守立德树人宗旨,倡导美雅教育,秉承高质量发展理念,是全国文明校园,江西省文明单位,南昌市名校。校长王玉燕自2008年以来带领全体师生围绕课程进行改革,积极开展“大美育课程”探索,取得了显著的教学成果和育人成效。 一、发展历程 从 2008 年至今,学校围绕“大美育课程”在城区小学的实施,已经… 智探职教 2025年1月1日 • 理论研究 7000 理论研究 混改政策的深度审视 在国家政策推动下,尽管近年来学术界对混合所有制办学体制改革(简称“职教混改”)研究持续推进,实践领域院校案例亦不时出现,但职教混改至今仍在徘徊、观望中缓慢前行。 智探职教 2021年3月2日 7000 理论研究 江苏省扬州商务高等职业学校校长周俊:据正治校 以文化人 周俊,江苏省扬州商务高等职业学校校长,教育管理研究员,江苏省人民政府督学,扬州大学硕士生导师,扬州大学兼职教授.扬州市有突出贡献的中青年专家。先后获得江苏省职业 智探职教 2014年5月13日 8000 理论研究 德国职业院校学生社会能力培养引发的思考 宜宾职业技术学院副院长 张 毅 一、德国职业院校学生社会能力的内涵 德国把职业能力分成专业能力、方法能力和社会能力,而社会能力分成基本 智探职教 2010年8月11日 7000 发表回复 您的邮箱地址不会被公开。 必填项已用 * 标注*昵称: *邮箱: 网址: 记住昵称、邮箱和网址,下次评论免输入 提交
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